八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題
八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題
八年級(jí)上冊語文12課主要講述了什么故事?同學(xué)們需要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)?教師不妨給學(xué)生提供一些練習(xí)題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)訓(xùn)練。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題，僅供參考。
八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題第一部分
一、積累運(yùn)用，我最棒!
1.給下列加點(diǎn)字注音。
懶惰( ) 疲憊( ) 惡劣( ) 誕生( ) 活塞( )訓(xùn)誡( )
2.根據(jù)詞義寫出詞語。
(1)抄近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。( )
(2)遵守規(guī)矩。( )
(3)非常疲乏，疲勞得難以忍愛( )
3.找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。
(l)等她長大了，就會(huì)總是忙忙碌碌，一付倦容。( )
(2)這時(shí)第一條船就誕生了，它就是把一段樹干淘空以后做成的。( )
(3)這個(gè)主意最先肯定是由想座著干活的人想出來的。( )
(4)他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根緣，他們討厭需要吃苦受累的事情。( )
4.在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)非?？炭喽煽円话愕膶W(xué)生和一些學(xué)習(xí)不太認(rèn)真而成績很好的學(xué)生。這是為什么?
5.請你從積累的古詩文中，寫出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整語句：
________________________，______________________。
八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題第二部分
二、閱讀分析，我能行!
懶惰的智慧(節(jié)選)
精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來的。這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時(shí)間，要確定貓從一英里的氣球上掉到地上的時(shí)間，該會(huì)多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2=4”的規(guī)則，我們的生活將會(huì)遇到多復(fù)雜的局面，將會(huì)碰到多少令人筋疲力盡的麻煩!
6.寫出本段的論點(diǎn)：
_____________________________
7.本段主要運(yùn)用了____的論證方法。
8.本段開頭說，“精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步”，這說明作者論證的思路是怎樣的?
9.“懶惰”一詞，字典上解釋為：不愛勞動(dòng)和工作，不勤快。課文中的“懶惰”怎樣理解呢?
八年級(jí)上冊語文12課預(yù)習(xí)練習(xí)題第三部分
三、動(dòng)手寫作，我可以!
根據(jù)提示，按要求作文。
在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)非常勤奮刻苦的學(xué)生成績一般而一些學(xué)習(xí)不太認(rèn)真甚至懶惰的學(xué)生卻成績很好。這是為什么呢?
請以“勤奮與懶惰”為題，寫一篇作文。
參考答案
1.duò bèi liè dàn sāi jiè
2.(1)捷徑
(2)循規(guī)蹈矩
(3)疲憊不堪
3(1)“付”改為“副”
(2)“淘”改為“掏”
(3)“座”改為“坐”
(4)“緣”改為“源”。
4是因?yàn)閷W(xué)習(xí)非?？炭嗟膶W(xué)生不善于用腦，不善于在學(xué)習(xí)中尋找捷徑，只是讀死書，苦讀書，所發(fā)成績一般;而一些學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生善于用腦，善于在學(xué)習(xí)中尋找捷徑，不滿足于重復(fù)的機(jī)械性讀書做題，用心智去偷懶取巧，尋求聰明的“懶”辦法，因而成績很好。
5答案示例：足蒸暑土氣 背灼炎天光(這是一道開放性試題，每空1分。所寫內(nèi)容課內(nèi)外不限，只要符合題目要求、沒有錯(cuò)誤，該空即可得分)
6.精神的懶惰同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。
7.舉例。
8.從本文看，與“精神”相對(duì)應(yīng)的概念是“行為”。作者舉家務(wù)勞動(dòng)、職業(yè)工作、人類社會(huì)、科學(xué)發(fā)明都側(cè)重于人類行為方面;第6段開始側(cè)重于對(duì)規(guī)則、定理的發(fā)現(xiàn)論證，屬于精神方面的。所以，作者的論證思路是從行為上的懶惰說到精神上的懶惰，進(jìn)而得出“懶惰促進(jìn)人類文明的發(fā)展”的結(jié)論。
9.“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在用腦、體力上尋找捷徑;不滿足于重復(fù)的機(jī)械性操作，用心智去偷懶取巧;不斷迸發(fā)省時(shí)省力愿望，尋求聰明的“懶”辦法;培養(yǎng)有向題意識(shí);等等。
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