第九課鯨的預(yù)習(xí)教案
第九課鯨的預(yù)習(xí)教案
鯨魚是哺乳動物，而且是世界上最大的魚類，想要更多的了解鯨魚，同學(xué)們可以提前預(yù)習(xí)第九課。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的第九課鯨的預(yù)習(xí)教案，僅供參考。
第九課鯨的預(yù)習(xí)教案第一課時
一、啟發(fā)談話，板書課題。
1.同學(xué)們聽說過或見過鯨嗎?誰能簡單說說你對鯨的了解?
2.今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識。板書：鯨
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.指名依次按自然段讀課文。
2.用生字生詞卡片檢查是否讀準(zhǔn)了生字的音。
3.“預(yù)習(xí)”要求把講鯨由于環(huán)境變化而逐漸發(fā)生變化的句子畫下來，你畫的是哪個句子?
三、默讀課文。思考并討論：
1.課文從哪幾個方面介紹了有關(guān)鯨的知識?
(①鯨是很大的動物;②鯨是哺乳動物，鯨的進(jìn)化過程;③鯨的種類;④鯨的生活習(xí)性。)
2.課文可以分幾段?(四段)應(yīng)該怎樣分段?
四、學(xué)習(xí)第一段。
1.指名讀第一段。出示繪有鯨的外形的掛圖。
2.思考并討論：課文用了哪些方法說明鯨是很大的動物?
(舉數(shù)字;和很大的動物——象進(jìn)行比較;用鯨的舌頭和十幾頭肥豬進(jìn)行比較;用鯨張開嘴時可以幾個人坐在里面看書的形象化說法。)
3.小結(jié)。
作者抓住鯨非常大的這個特點，并運用了舉數(shù)字、做比較、舉例子等方法來說明這個特點。
五、學(xué)習(xí)第二段。
1.指名讀第二段。
2.討論：(1)鯨是魚類還是哺乳動物，為什么?(2)鯨是怎樣由在陸地生活逐步適應(yīng)在海洋生活的?(著重引導(dǎo)理解什么叫哺乳動物，“鰭”的意思是什么，鯨的后肢為什么會退化，課文的第一段為什么用“一頭”而不用“一條”。)
六、小結(jié)。鯨的外觀像魚，其實是哺乳動物，這又是鯨的一個明顯的特點。七、作業(yè) 。
朗讀課文，想想課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的。
第九課鯨的預(yù)習(xí)教案第二課時
一、復(fù)習(xí)第一、二段。說說這兩段分別講了鯨的什么特點。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.指名讀第三段。
2.說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的。
三、學(xué)習(xí)第四段。
1.指名讀第四段。
2.思考：課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的?(從吃食、呼吸、睡覺、繁殖生長等四個方面來講的。)
3.齊讀介紹鯨魚吃什么和怎樣吃食物的自然段。
討論：
(1)課文介紹了哪幾種鯨?它們分別吃什么，怎么吃?
(2)體會三種鯨吃食物的方法、過程，從而進(jìn)一步體會作者的用詞準(zhǔn)確。
4.默讀介紹鯨呼吸的自然段。討論：
(1)鯨是怎樣呼吸的?最明顯的特點是什么?
(2)為什么說“有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小”?
5.指名讀介紹鯨睡覺的自然段。
(1)討論：鯨睡覺最明顯的特點是什么?
(聚在一起、圍成一圈、浮在海面上。)
(2)用筆把鯨睡覺的樣子畫一畫。(可請兩位同學(xué)到黑板前來畫，其他同學(xué)在書上畫。)
6.齊讀介紹鯨繁殖生長的自然段。
討論：
鯨的繁殖生長有哪些特點?
(胎生、幼鯨靠吃母奶、長得很快、壽命很長。)
四、小結(jié)。
1.指名分段讀全文。
2.討論。
(1)課文中哪些地方用列舉數(shù)字的方法加以說明?這樣寫有什么好處?(①表示體重、身長的數(shù)字，突出鯨是很大動物的特點;②表示食物重量的數(shù)字，突出了鯨的食量大、吃很快的特點;③其他數(shù)字，突出了鯨大、生長快、壽命長的特點。)(2)從課文哪些地方知道鯨是哺乳動物?(用肺呼吸、胎生、幼鯨吃母奶。)
五、指導(dǎo)朗讀。
想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調(diào)鯨的這些特點。
六、識記生字的字形。
“獲”，不要丟掉右下半部的一點;“濾”，右上方是一豎一橫，不要
七、布置作業(yè) 。
1.抄寫“讀讀寫寫”中的詞語兩遍。
2.把課文讀幾遍。
3.預(yù)習(xí)《蟋蟀的住宅》。
第九課鯨的預(yù)習(xí)教案相關(guān)文章：