課文金色花預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
課文金色花主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們要掌握哪些重點知識?想更好地跟上教師的講課進(jìn)度，同學(xué)們不妨提前預(yù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的課文金色花預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，希望對您有幫助。
課文金色花預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一課時
【教學(xué)過程】
一、自由朗讀，期待永恒美
1、播放歌曲《媽媽的吻》：
我們課前聽的這首歌是流行于上世紀(jì)八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，聽起來依然很動人，也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深情的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。母愛是人類社會中最崇高、最美好的情感。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩──泰戈爾的《金色花》，讓我們期待一次美的洗禮!
2、在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪──泰戈爾和印度佛教圣物──金色花。
泰戈爾，印度詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有《新月集》、《飛鳥集》等，長篇小說有《小沙子》、《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛──最高尚、最純潔的愛。 《金色花》選自他的散文詩集《新月集》。
金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。
3、接下來，讓我們自由朗讀一遍課文，為進(jìn)一步感知美掃清障礙。朗讀課文時，老師有二個要求，一是我們要讀準(zhǔn)字音、理解重點詞語的含義;二是說說這篇文章的大致內(nèi)容。
⑴ 現(xiàn)在我們來檢測一下同學(xué)們讀的效果：
嗅(xiù)聞(氣味)。
羅摩衍那(mó yǎn)印度長篇敘事詩。
匿笑(nì)匿，隱藏，不讓人知道;匿笑，偷笑。
禱告(dǎo)向神祈求保佑。
沐浴(mù yù)洗澡。比喻承受潤澤、培育。
花瓣(bàn)
⑵ 現(xiàn)在我們來說說這篇文章的大致內(nèi)容，請同學(xué)回答老師兩個小問題：
?、?這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花?(由具備了神力的小男孩變的花。)
?、?“我”變成金色花后干了什么事?(三次嬉戲)
母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣。
母親讀書時，將影子投在書頁上。
母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復(fù)原形。
課文金色花預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第二課時
二、傾情誦讀，感受語言美
1、我們已經(jīng)自由朗讀了這首詩，請同學(xué)們說說這首詩給你一個怎么樣的感覺，看看我們會不會“心有靈犀”。(這首詩表達(dá)了什么感情?這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽?)
(學(xué)生談感受，主要突出表現(xiàn)孩子天真、調(diào)皮，母親的慈愛、善良)
2、那么，我們怎樣讀出這種感情呢?我們先來確定一下這首詩的感情基調(diào)，有人說這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的，你同意嗎?現(xiàn)在讓我們聆聽一遍詩歌朗讀，接受一次美的洗禮!聽一聽感情基調(diào)是不是舒緩、溫馨、深情的。
3、聽了，我們醉了?，F(xiàn)在讓我們用自己的朗讀來表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼!
?、?我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，但不同的地方，我們怎樣用不同的朗讀方法來讀不同的地方?
?、?假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎?(調(diào)皮，想象，快樂)(教師提示，學(xué)生讀)
?、?你要是叫到：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。(母親焦急，我調(diào)皮)(學(xué)生分析，學(xué)生讀)
?、?“你到哪里去了，你這壞孩子?”(愛憐，責(zé)怪)(3、4以后學(xué)生自由展示)
④ “我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話。(調(diào)皮，撒嬌)
?、?我們知道了一些關(guān)鍵詩句的讀法，現(xiàn)在我們把詩歌完整地朗讀一遍。
學(xué)生表演讀、評點。(朗讀指導(dǎo)：輕重快慢、抑揚頓挫、感情處理，體態(tài)語言等)
三、深情描述，品味畫面美
1、我們剛才用不同的方式讀了這首詩，知道這首詩為我們創(chuàng)設(shè)了一幅幅情景交融的畫面?，F(xiàn)在我們用我們自己的語言來描述一下這些畫面。
我們先閉上眼睛，聽老師描述的畫面是否來自于這一首詩?
清晨朝露未晞，在鋪滿金色花的林蔭中，飄出一個修長的身影，她的濕發(fā)披在兩肩，發(fā)絲間的水滴輕輕飄落，親吻著林間綠色的小草。媽媽悄無聲息地出現(xiàn)在小庭院里，她緩緩地把雙手放在胸口。媽媽在祈禱了，空氣中彌漫著媽媽輕柔的話語。突然媽媽的雙眉微微揚起，這香氣從何而來?我屏住氣息，一聲不響……
2、請同學(xué)們用自己的語言描繪一下詩中的畫面，可以用“我感受到這樣的畫面……”來做恰當(dāng)描述。
3、齊讀詩歌，再次品味美。
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