六年級上冊語文第一單元預習題
六年級的同學們就要學習語文第一單元的課文，那么這個單元主要學習什么內容呢?同學們應該怎樣學習呢?下面是由學習啦小編整理的六年級上冊語文第一單元預習題，希望對您有用。
六年級上冊語文第一單元預習題第一部分
1、讀拼音，寫詞語 dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán ( ) ( ) ( ) ( ) jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn( ) ( ) ( ) ( )
2、填字組詞( )樂道 ( )高( )重 ( )然大物 意味( )( )匆匆 ( )沖( )撞 不( )一格 年過( )
3、按課文原文填空，體會表達的妙處。
(1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到( ) ;( )一片落葉，細數精致的紋理，我看到了( );( )起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了( )。 ☆這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的 和 。
(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。☆這個句子寫出了雨中山林的 美，兩個“流進”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。
(3) 我( )地漫游了一個下午，直至夕陽( )著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的( )喚回來。 ☆這是一個 句，從中我體會到了 。
4、日積月累——填一填☆落紅不是無情物， 。
☆今夜偏知春氣暖， 。
☆ ，不知云與我俱東。
☆ ，每于寒盡覺春生。
六年級上冊語文第一單元預習題第二部分
含英咀華第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現了第一抹春痕。學生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一( )，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結合語境，解釋下面詞語和句子的意思。嬌嬌： 太陽依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當的詞填入文中括號內①耐心 ②細心 ③留心
3、文中“發(fā)現第一抹春痕”指的是什么?
4、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發(fā)現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?
5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?
6、文中你最受感動的句子是哪個?說說為什么。
三思而行
1、學習這一單元的課文，我不但欣賞到了，體會到了 ，還學到了一些寫作方法：① ② ③
2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今后，我還要堅持下去。 精雕細琢 你聞過樹葉的氣息嗎?你摸過樹葉的紋理嗎?請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯想和想象寫出你的獨特感受。
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