六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)方法
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)方法
六年級(jí)的同學(xué)們還有一個(gè)學(xué)期就要進(jìn)行小升初考試了，這個(gè)適合六年級(jí)的學(xué)生一定要掌握好預(yù)習(xí)的方法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)方法，同學(xué)們不妨參考一下。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)方法
1.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。(能回答出：課文寫(xiě)了一件什么事，介紹了一個(gè)什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識(shí)，抒發(fā)了怎樣的感情等等)
2.再次默讀課文，標(biāo)出小節(jié)數(shù)，畫(huà)出生字新詞以及成語(yǔ)。在自己本子上至少寫(xiě)兩遍重點(diǎn)詞。能給課后生字表中的一類(lèi)字?jǐn)U詞，如果能擴(kuò)成一個(gè)成語(yǔ)更好。
3.用普通話(huà)大聲讀三遍課文，讀準(zhǔn)字音，遇到讀不準(zhǔn)或不認(rèn)識(shí)的字要立刻查字典。遇到不理解的詞語(yǔ)，找出詞語(yǔ)所在的句子，反復(fù)讀幾遍，想想能否用另外一個(gè)詞替換，或者查閱工具書(shū)，了解詞語(yǔ)意思。用波浪線(xiàn)畫(huà)出怎么讀也不理解的詞或句子。
4.找出自己喜歡的詞或句子多讀幾遍，并在書(shū)旁寫(xiě)出自己喜歡的原因。
5.查找與課文相關(guān)的資料。例如作者是名家，可查找作者相關(guān)的資料;如果課文講述的是遙遠(yuǎn)年代的事情，可查找相關(guān)的時(shí)代背
6.能針對(duì)課文內(nèi)容，在書(shū)上寫(xiě)出一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，留待課堂上，讓大家思考、討論。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)資料
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記：
神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無(wú)比、不拘一格、年過(guò)花甲
日積月累：
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍)
造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生 。(張維屏)
今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗 。 (劉方平)
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 。 (李白)
臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東 。 (陳與義)
不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花 。 (元稹)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文的預(yù)習(xí)講義
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
杰出 修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平 勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見(jiàn)一斑
讀讀記記：
勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語(yǔ)
日積月累：
我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。 (周恩來(lái))
我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 (魯迅)
我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。(巴 金)
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