六年級語文蘇教版鄭成功預(yù)習(xí)教案
六年級語文課文鄭成功是怎樣描述鄭成功這個人的?作者想要表達怎樣的思想感情?同學(xué)們可以預(yù)習(xí)一下。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級語文蘇教版鄭成功預(yù)習(xí)教案,希望對您有幫助。
六年級語文蘇教版鄭成功預(yù)習(xí)教案第一課時
一、激情導(dǎo)入.
1、學(xué)生讀題。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道1624年荷蘭侵略者強占了臺灣,并且殘酷地奴役著臺灣人民(電視錄像)
3、看到這一幕幕情景,此時,你有什么樣的感受?
4、當(dāng)時駐軍廈門的鄭成功和你們有著一樣的感受,他是如何做的呢?讓我們一起再次走近鄭成功。
二、讀書感悟
1、請同學(xué)們自由讀課文;
(1)選擇你最感興趣的畫面讀一讀、劃一劃并且想一想,能讀的也可以演一演。
(2)同學(xué)們四人一小組,自學(xué)交流;把你最感興趣的畫面向同組的同學(xué)介紹介紹;你可以用讀書的方式也可以用表演的方式。
(3)課堂讀議交流:現(xiàn)在誰能向大家介紹一下你最感興趣的畫面?
A、當(dāng)學(xué)生讀到第3小節(jié)時:
a學(xué)生可能會先讀、再講。
b還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀,
c演一演,做一次自信的鄭成功。
B、學(xué)生讀到第4小節(jié)時:
a學(xué)生先讀、再講為什么感興趣。
b再指名感興趣的同學(xué)讀。
c還有誰對這個畫面感興趣,感興趣的一起站起來讀一讀。
C、學(xué)生讀到第4小節(jié)時:
a指名讀、介紹自己感興趣的畫面。
b再指名讀、介紹,感興趣的一起讀。
D、當(dāng)學(xué)生讀到第5、6小節(jié)時:
a先介紹戰(zhàn)斗的場面。
b學(xué)生自由讀課文第五節(jié),再次感受戰(zhàn)斗經(jīng)過。(準(zhǔn)備講故事)
c誰能用講故事的方式向大家介紹這個戰(zhàn)斗畫面。
d指名學(xué)生講故事。
師述:臺灣終于回到了祖國的懷抱,你們高興嗎?臺灣人民更加高興,大家一起感受臺灣人民對收復(fù)臺灣的高興心情(聽錄音)。
E、當(dāng)學(xué)生介紹到六到八小節(jié)時:
鄭成功不僅收復(fù)臺灣,而且(引讀)……
(以讀促講)
2、哪個畫面又使你感到最氣憤呢?你也可用讀書的方式向大家介紹。
a指名讀、抓住重點詞語講。
b還有誰氣憤,再指名讀。
c氣憤的同學(xué)站起來一起讀。
三、自主練習(xí),課外擴展。
1、英雄鄭成功收復(fù)臺灣的畫面,讓大家感到印象深刻,所以某電視劇中心準(zhǔn)備拍攝《鄭成功》這部電視劇,假如聘你作為電視劇的導(dǎo)演,你最想拍攝哪一個畫面,你又會如何去拍攝呢?
2、學(xué)生思考剛才學(xué)習(xí)、理解的畫面。
3、你準(zhǔn)備向大家用什么方式介紹你的拍攝過程。
4、臺灣的收復(fù)是一件很不容易的事,臺灣回到中華民族的懷抱更是一件令人高興的事,可是有些不法分子,祖國的敗類,像李登輝、陳水扁等卻想把臺灣從祖國的懷抱分裂出去,你們答應(yīng)嗎?
5、你此時想對李登輝、陳水扁之分裂主義者說些什么呢?
6、假如時光會倒流,現(xiàn)在鄭成功還活著,又會對他們說些什么?
四、課堂小結(jié)
1、希望同學(xué)長大以后努力學(xué)習(xí),能為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力。
2、描繪一個你在電視(或電影)中看到的戰(zhàn)斗畫面。