六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)
六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)
六年級(jí)是學(xué)習(xí)語文課文的關(guān)鍵時(shí)期，我們要在課前對(duì)語文課文的重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以提高我們聽課的效率。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)咯。
六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)一
《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標(biāo)題含義：山中訪友 運(yùn)用擬人手法;訪，拜訪;友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點(diǎn)問題：
(1)說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(2)讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫的好處。
?、侔。蠘?，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
?、谧哌M(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無限熱愛。
5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。
六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)二
《草蟲的村落》
1、作者：郭楓
2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。
3、重點(diǎn)問題
(1)想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。
答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了(一位“游俠” ) ;看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象(成“南國的少女” ) ;看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象(成“音樂家” ) ;看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象(成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者” )
4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。
5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象) ，運(yùn)用(擬人、比喻)等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。
(二)第二單元重點(diǎn)課文：《詹天佑》《懷念母親》
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