四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課觀潮主要講述了什么內(nèi)容?作者想要通過(guò)觀潮表達(dá)什么思想感情?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課觀潮預(yù)習(xí)教案，一起來(lái)看看吧。

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課觀潮預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　一、板書課題，比較“觀”字。

　　1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文第一課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題?(板書：觀潮)

　　2.題目中，出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，課文中，還出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，翻開(kāi)書，小聲讀一讀，找一找。(板書：天下奇觀)

　　3.比較：“觀潮”的“觀”字和“天下奇觀”的“觀”字的意思一樣嗎?在理解了“觀”字意思的基礎(chǔ)上，再去理解“天下奇觀”。

　　4.小結(jié)：同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書的時(shí)候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的豐富多彩。

　　二、初讀課文，朗讀正確。

　　1.小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。

　　2.指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。

　　(薄霧悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)的字音。)

　　3.出示詞卡，朗讀詞語(yǔ)。

　　(寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù))

　　三、整體感知，理清脈絡(luò)。

　　1.小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：你知道了什么?

　　A、八月十八——最佳的觀潮日

　　B、鹽官鎮(zhèn)——最好的地方

　　C、觀潮人——最多

　　D、響聲——最大

　　E、浪潮——最壯觀

　　F、人的情緒——最高漲

　　2.你能把這六方面的內(nèi)容連在一起嗎?可以說(shuō)一句話，可以說(shuō)兩句話……也可以是一段話，說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。

　　3.通過(guò)你們的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把課文讀成了幾句話，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話?

　　(錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。)

　　4.指導(dǎo)朗讀：(1)要突出錢塘江大潮的歷史悠久;(2)突出它是天底下美麗而罕見(jiàn)的景象。

　　5.能不能把這句話再讀厚?通讀這篇課文，找一找哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出了錢塘江大潮是“天下奇觀”?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫大潮十分壯觀的語(yǔ)句。在學(xué)生找出后，教學(xué)進(jìn)行小結(jié)：這就是大潮到來(lái)時(shí)和過(guò)去以后的景象。板書：潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后。再啟發(fā)：大潮到來(lái)之前錢塘江是怎樣一番景象呢?板書：潮來(lái)前。)

　　6.在這篇課文中，作者是按照什么順序來(lái)描寫錢塘江大潮的?

　　四、朗讀全篇，感受“天下奇觀”。

　　按照“潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮過(guò)后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。