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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課怎么預(yù)習(xí)

時(shí)間: 素雯896 分享

  小橋流水人家是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課的課文,那么這篇文章主要講述了什么內(nèi)容?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課預(yù)習(xí)教案,一起來(lái)看看吧。

  五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  “我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨,下面這篇課文的作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢?

  板書課題:小橋流水人家

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。

  2.互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況

  3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個(gè)自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個(gè)自然段著重寫“人家”?

  三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感

  1.自由、反復(fù)地朗讀課文,想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

  2.互相交流:作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受?(那么美,那么自然。)你從這些景致描寫中體會(huì)到作者的什么情感?(對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛和懷念。)

  3.請(qǐng)你通過(guò)朗讀表達(dá)出你的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀 課文。

  四、再讀課文,體會(huì)表達(dá)方法

  交流:作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?(通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來(lái)表達(dá)的。)再讀一讀有關(guān)的句子。

  這樣寫有什么好處(不空洞,更真實(shí),更感人。)

  教師點(diǎn)撥:希望同學(xué)們?cè)囍谧约旱牧?xí)作中加以運(yùn)用。

  五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8課預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)提綱

  1、審題,說(shuō)說(shuō)“小橋流水人家”會(huì)是怎樣的畫面。

  2、讀通讀順課文,注意讀正確下列詞語(yǔ)的讀音:潺潺、婀娜、干涸、點(diǎn)綴、螃蟹、唱和(hè)。

  3、跳讀課文,按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。

  4、本文描寫了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的( )之情。

  5、自讀思考,為了表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情,作者都用了哪些表達(dá)方法?

  二、練習(xí)提綱

  1、背誦第一自然段。

  2、仿寫開頭、結(jié)尾。

  3、閱讀遷移練習(xí)黃岡新課堂《外婆家》。

  一、審題,初讀課文,理清思路

  1、讀通讀順課文,正音。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示分段,說(shuō)說(shuō)每部分的特點(diǎn):

  流水:美麗、自然

  ↓

  小橋

  ↓

  人家:優(yōu)閑、恬淡

  3、指導(dǎo)讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點(diǎn)。

  二、指導(dǎo)學(xué)生按寫景文格式歸納文章中心

  三、領(lǐng)悟全文的表達(dá)方法

  1、直接描寫“流水”(第一自然段):

 ?、?小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描寫景物)。

 ?、?小鳥站在它的腰上……(擬人)。

  2、直接描寫“人家”(第五、六自然段):

 ?、?我的家→(舒適 溫馨)描寫、介紹。

  ⑵ 村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹。

  3、間接描寫有趣的往事:

 ?、?抓魚、蝦、蟹。

  ⑵ 丟野花。

 ?、?摘茶葉。

 ?、?賞野花。

  四、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練運(yùn)用


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