語文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案
語文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案
六年級(jí)第十課是懷念母親，那么這篇文章主要描述了怎樣的故事?作者怎樣表達(dá)對(duì)母親的思念之情?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的語文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備咯。
語文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
談話導(dǎo)入
1.了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢?
課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。
2.呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：
(1)課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”
(2)學(xué)生默讀，交流感受。
(3)出示課題。
季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。
出示課題《懷念母親》板書)讀，讀出“懷念”的情感。
(4)作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。
初讀課文
1.自學(xué)課文。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)
自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。
如，題目的雙重含義。
以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：
“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親;一個(gè)是我的祖國母親。”
“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”
語文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
品讀課文
(一)抓課文主線。
母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中;留學(xué)德國，故國母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。
后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。
1.從什么地方可以看出非常地思念“母親”?(兩個(gè)“頻來入夢(mèng)”)
2.朗讀句子。質(zhì)疑。(如，“頻來入夢(mèng)”什么意思?對(duì)于“頻來入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。)
(二)品讀思母之情。
1.自己的生母“頻來入夢(mèng)”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。
課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。
課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊! 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊! 然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。
(1)學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。
(2)聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。
指讀或師范讀。
說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑颉?/p>
教師相機(jī)引讀：
“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”后來到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng) 。”
(三)品讀思國之情。
母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖國母親)
1.動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。
2.說說祖國母親頻來入夢(mèng)的原因。
3.讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
(1)談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。
(2)常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?
(3)季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。
設(shè)計(jì)想象說話：
如，因?yàn)榧纠蟔___________________________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。
(4)既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢?學(xué)生交流。
設(shè)計(jì)想象說話：
如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。
(5)朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。
從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠摯的愛國心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀：
──11月16日……
(讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀)
這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：
──11月20日……
時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國的無限眷戀，讀：
──11月28日……
(四)抒發(fā)情感
這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀(課件出示《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾)。
1.讀著讀著，你仿佛聽到了什么?
2.讀著讀著，你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎樣的面影?你又見到了祖國母親怎樣的面影?
3.這是何等的魂系夢(mèng)縈啊!你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感?4.從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?
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