祖父的園子如何預(yù)習(xí)
祖父的園子如何預(yù)習(xí)
祖父的園子是一篇怎樣的課文?作者是怎樣描述祖父這位人物的?表達了作者怎樣的思想感情呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計,希望對您有用。
祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一課時
一、回顧園子,導(dǎo)入新課。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們心中留下了一個什么樣的園子?請說說理由。
2.二十多年后,園子里的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽她娓娓道來——指名讀第2自然段。
二、品讀語言享受快樂。
1.請同學(xué)們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫面,劃出你認(rèn)為最有趣的句段,還可以寫下自己的感受!
2.生默讀感悟。
3.指名讀第3自然段,其他同學(xué)聽一聽,想一想,這樣的畫面好玩嗎?為什么?
4.讓我們用剛才的方法再來學(xué)一學(xué)第4自然段,請同學(xué)們自由讀一讀,想象畫面,哪些詞句讓你覺得好玩?為什么?
5.請同學(xué)們輕聲讀5-10自然段,對話部分同桌可以分角色朗讀。
6.自由讀11自然段,哪些詞句讓你覺得特別好玩呢?
7.指讀第12自然段。其他同學(xué)邊聽邊體會,這段話又好玩在哪兒?
8.祖父一天都在園子里邊,他勞動我玩耍。他拔下鋤桿幫著我玩,他教我認(rèn)穗逗著我玩,他被我搶過水瓢,任由我瞎鬧。園子里飄著樂趣,飛著自由,流淌著濃濃的愛。
三、感受自由,拓展說話。
1.我是自由快樂的,就連園子里的植物也是自由快樂的。引讀:太陽在園子里顯得特別大?;ㄩ_了,就像()。鳥飛了,就像()。蟲子叫了,就像()。一切都()。
2.要做什么,(),要怎么樣,(),都是()。倭瓜是自由的,()。黃瓜是自由的,()。玉米是自由的,()。蝴蝶是自由的,()。螞蚱是自由的,()。蟬是自由的,蜂子是自由的,()。只是天空藍悠悠的,又高又遠。
祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第二課時
一、出示小詩,配樂誦讀。
1.終于,我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了,草地是床,藍天是被!讀的時候,輕一點,再輕一點,不要驚醒了她美麗的夢!(出示小詩)
2.那快樂自由的園子,那滿臉是笑的祖父,還有那用草帽遮著臉?biāo)X的小女孩,漸漸的,漸漸的淡出了我們的視線。
二、介紹作者,推敲課題。
1.介紹作者
2.此后的二十多年,蕭紅念念不忘這個園子?在她心中,這是一個________的園子。
3.這篇文章被很多教科書選用。編者給這篇文章加的題目,有的是《祖父和我》,有的是《祖父的園子》,而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》,請比較比較,你覺得哪個題目更合適呢?
4.總結(jié)
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