二年級的孩子如何預習語文
小學階段對于語文學習還處于基礎(chǔ)階段，那么想要打好語文基礎(chǔ)，二年級的孩子應該如何培養(yǎng)預習語文的良好習慣呢?下面是由學習啦小編整理的二年級的孩子語文預習方法，希望對您有用。
二年級的孩子如何預習語文
1. 熟字帶生字法
利用學過的熟字進行形近字對比、同音字對比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。如學習"天"字，有的說"大"字加一橫就是天;有的說"人"字加兩橫就是天;有的說"夫"字不出頭就是天。學習"園"字時，有的說是在"元"字外面加上圍墻"口"就是"園"，從而明白"校園、公園"是有圍墻的，以區(qū)別"元、園"的用法。學習"愛"字，學生把它拆成"、冖、友"，我配上兒歌"爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛"。這樣學生很快就記住了生字。
2. 同偏旁部首識字法
在教學認識同一類偏旁的生字時，如三點水的字與水有關(guān)，日子旁的字與太陽有關(guān)，金字旁的字與金屬有關(guān);同部首的字"清""請""情""蜻""睛" "晴"，都有部首"青"，分別加上不同的偏旁就變成了六個不同字，鼓勵學生自己去探索它們的秘密，發(fā)現(xiàn)它們的共同點，揭示構(gòu)字的規(guī)律，初步掌握構(gòu)字特點，舉一反三，觸類旁通，會大大提高學生的識字能力。
3. 象形識字法
課本中的"山、石、田、土、井"這一類字是由古代的象形字演變而成，這些字與實物都有許多相似處，所以讓學生觀察實物或?qū)嵨飯D片后再識記，輕而易舉。低年級學生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多。所以，識字教學與具體的事物和形象相結(jié)合，利于學生識記。如用手遮目"看"，用竹毛制成"筆"。通過這樣的描述，在學生頭腦中建立起直觀印象，達到了既認形又明意的效果。
4. 形聲識字法
漢字中有相當一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形。例如："蜻"是蜻蜓的"蜻"，所以用蟲字旁，右邊讀音，整個字也讀"qīng"。從這個角度思考、講解，學生基本做到過目不忘。
5. 會意識字法
會意字也就比較容易掌握了。如：教學"從"字，請兩位學生上臺表演一人跟著一人走，形象的表演啟發(fā)學生理解了"跟從"，接著出示插圖讓學生觀察，學生立刻就明白了"從"的字形和字義。
根據(jù)這一特點來學習生字，事半功倍。
6. 歸類識字法
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進行分類識字。如：教材中的第四冊歸類識字(二)，教學內(nèi)容是一些動物的名字，分別有鳥類、獸類、昆蟲類等，我運用多媒體軟件，把這些動物出示在畫面上，并讓它們動起來，這樣，馬上吸引了學生，使他們很想知道這些動物的名字是怎樣寫的，從而使學生集中了精神。又如識字(三)，是教一些蔬菜的名字，上課前，我都準備好了這些蔬菜，上課時，每教一種蔬菜，我都出示實物讓學生看，學生熟悉的，就先讓他們說出名稱，再出示生字;學生不熟悉的，可先出示生字，再出示實物。有實物看，提起學生的興趣，加強了學生的直觀識記。實踐證明，直觀演示法識字，學生的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學效果較好。
二年級的孩子語文預習資料：多音字
1都：① dōu(都是) ② dū (首都)
2為：① wéi (為人) ② wèi (因為)
3降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降)
4背：① bēi(背包) ② bèi(背誦)
5興：① xìnɡ(高興) ② xīnɡ(興奮)
6長：① zhǎnɡ (長大) ② chánɡ (長江)
7樂：① lè (快樂) ② yuè (音樂)
8曲：① qū ( 彎曲) ② qǔ (歌曲)
9、相：① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相)
10、難：① nán(困難) ② nàn(災難)
11、還：① hái (還有) ② huán(還書)
12、種：① zhònɡ(種田) ② zhǒnɡ(種子)
13、發(fā)：① fā (發(fā)現(xiàn)) ② fà (頭發(fā))
14、轉(zhuǎn)：① zhuàn(轉(zhuǎn)動) ② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)
15、干：① ɡān (干凈) ② ɡàn(干活)
16、教：① jiāo(教書) ② jiào(教室)
二年級的孩子語文預習資料：形近字
容(容易) 壯(壯麗) 波(波浪) 龍(龍燈) 己(自己) 胡(二胡) 觀(觀看)
谷(山谷) 狀(形狀) 破(破壞) 尤(尤其) 已(已經(jīng)) 湖 (湖水) 現(xiàn)(現(xiàn)在)
困(困難) 寧(安寧) 次(一次) 元(元旦) 極(北極) 禮(隊禮) 旗(旗幟)
因(因為) 宇(宇宙) 欠(哈欠) 園(公園) 及(及格) 扎(扎實) 棋(下棋)
川(四川) 爭(爭取) 旁(旁邊) 尤(尤其) 城 (城市) 國(國家) 伸(伸手)
州(神州) 箏 (風箏) 傍(傍晚) 優(yōu)(優(yōu)秀) 誠(誠實) 圍(包圍) 申(申請)
京(北京) 揚(飄揚) 撥(撥開) 沿(井沿) 蛙(青蛙) 信(相信) 棵(一棵樹)
驚(驚奇) 楊(姓楊) 拔(拔草) 鉛(鉛筆) 洼(山洼) 言(語言) 顆(顆粒)
飄(飄浮) 貍(狐貍) 猴(猴子) 植(植物 ) 令(命令) 禮(禮物) 注(注意 )
漂(漂亮) 理(道理) 候(時候) 直(一直) 今(今天) 扎(扎風箏)住(住處)
桃(桃子)奇(奇怪) 彩(彩色)飽(溫飽)暖(暖和)福(幸福)份(一份)作(作業(yè))
挑(挑水)椅(椅子)采(采用)抱(擁抱) 愛(愛好)富(豐富)粉(粉紅)昨(昨天)
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