課文濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)練習(xí)題
課文濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)練習(xí)題
課文濟(jì)南的冬天是作家老舍先生的作品，那么這篇文章是怎樣描寫(xiě)濟(jì)南的冬天的呢?同學(xué)們可以預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的課文濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)練習(xí)題，一起來(lái)看看吧。
課文濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)練習(xí)題：基礎(chǔ)練習(xí)
1、老舍原名 ，字 ，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)等。
2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：
著落( ) 狹窄( ) 貯蓄( ) ch?ng清( ) 濟(jì)南( ) xi?ng邊( )
3、解釋句子中詞語(yǔ)的意思：
?、僭诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
溫晴：
②濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
秀氣：
?、劬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上。
不忍得：
④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
臥：
4、在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：
那水呢， 不結(jié)冰， 在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，……就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上， 那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!
5、下面句子中甲乙兩句哪一句表達(dá)效果好些，為什么?
甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。
6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：
?、啪G是生命的顏色。⑵春雨過(guò)后，草尖上、樹(shù)梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹(shù)木，青翠欲滴;田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對(duì)著這充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。
正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：。
課文濟(jì)南的冬天預(yù)習(xí)練習(xí)題：閱讀
(一)
設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想( )一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!
7、括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是：。
8、文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
9、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：
著落：慈善：
10、文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
11、指出作者描繪景物的觀察角度。
12、濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界?
13、文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的?
14、“小搖籃”比喻 ，作用是，“小”照應(yīng)了前面 一詞。
15、文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)?
16、若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是：
(二)
【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。
【乙】再看水，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉--到處是泉--有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀!
17、兩文都是寫(xiě)濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫(xiě)的是的水，乙文寫(xiě)的是的水。
18、甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。
19、同出一位作家之手，自然寫(xiě)作風(fēng)格也一樣，寫(xiě)水都用了擬人的手法，如甲文中的“”，乙文中的“”。
20、理解下面兩個(gè)句子的意思：
?、龠@塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
?、跐?jì)南是“自然”的情人吧?
21、將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南?”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好?
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