暑假的課程預(yù)習(xí)方法
課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們大可以趁暑假之際做好下學(xué)期的預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的暑假的課程預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)您有用。
暑假的課程預(yù)習(xí)方法
一是要妥善安排時(shí)間。
最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。應(yīng)選擇那些自己學(xué)起來(lái)吃力，又輪到講新課的科目進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)習(xí)，其它的科目大致翻翻即可。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我們制作的預(yù)習(xí)資料里有前續(xù)知識(shí)，孩子可以根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)。距離開(kāi)課時(shí)間不遠(yuǎn)了，大家抓緊時(shí)間多預(yù)習(xí)幾講吧。
二是要明確任務(wù)。
預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來(lái)確定。一般有：①鞏固復(fù)習(xí)舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來(lái)。②初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)?③找出書(shū)中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方④把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做，不會(huì)做可以再預(yù)習(xí)，也可記下來(lái)，等教師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
三是要看、做、思結(jié)合。
看，一般是把新課瀏覽一遍，然后用筆勾劃出書(shū)上重要的內(nèi)容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過(guò)程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思，指看的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。預(yù)習(xí)以后，還要合上書(shū)本，小結(jié)一下，從而使自己對(duì)新教材的“初步加工”有深刻印象。
總結(jié)一下，預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行：
(1)瀏覽教材;
(2)找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)這些知識(shí)，可以根據(jù)我們編寫(xiě)的預(yù)習(xí)資料來(lái)進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)資料的結(jié)構(gòu)如下圖(可點(diǎn)擊放大)所示，板塊清晰，結(jié)構(gòu)科學(xué);
(3)編寫(xiě)本節(jié)的內(nèi)容提要;
(4)確定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);
(5)找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問(wèn)題，特別是新教材中自己不理解的問(wèn)題，可用彩筆勾出。
暑假預(yù)習(xí)高一課程的建議
建議一：提前預(yù)習(xí)教材
最好借高一的教材預(yù)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。
建議二：掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
專家指出，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是從最基本的認(rèn)知開(kāi)始，這符合人們認(rèn)識(shí)事物的基本規(guī)律。比如你打開(kāi)高中任意一本數(shù)學(xué)教材，任選一個(gè)章節(jié)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)教材中最先講授的是某一個(gè)概念的“定義”。高中需要用兩年的時(shí)間去學(xué)習(xí)10本數(shù)學(xué)教材，僅高一數(shù)學(xué)第一節(jié)課就有12個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，當(dāng)中所涉及的概念數(shù)不勝數(shù)，很多同學(xué)兩年下來(lái)僅是理解和區(qū)分概念、公式就已經(jīng)非常困難。這也是為什么很多中考畢業(yè)生會(huì)在暑期選擇預(yù)習(xí)高一數(shù)學(xué)的原因。
數(shù)學(xué)教育專家認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)學(xué)科思維和學(xué)習(xí)方法最重要，正確的學(xué)習(xí)方法并不是單純地去背各種概念。
建議三：提前積累
語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩科需要大量的閱讀，暑假正好有自由支配的時(shí)間，可以多閱讀課外書(shū)，多背英語(yǔ)詞匯。中考的詞匯要求是1800個(gè)，高考的要求達(dá)到3500個(gè)，不少學(xué)生上了高中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)難度陡增，最關(guān)鍵的還是詞匯量突然增大。
建議四：提前構(gòu)建知識(shí)體系
高中和初中在學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上差異非常大，最關(guān)鍵的就是在高中不像初中那樣，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住就夠了。到了高中，需要建立好各學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，要學(xué)會(huì)自己歸納和總結(jié)，打通學(xué)科之間的聯(lián)系。比如高一的物理一開(kāi)始就會(huì)學(xué)勻加速直線運(yùn)動(dòng)位移公式，其實(shí)這個(gè)公式的原理就是數(shù)學(xué)必修五的等差數(shù)列求和公式，這兩部分內(nèi)容是相通的，但我們正常的高中學(xué)習(xí)是按照教材一步步走，所以對(duì)于這種知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，學(xué)生們?cè)诟咭恢熬鸵龊脺?zhǔn)備，在學(xué)習(xí)過(guò)程中多思考多歸納。
建議五：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上了高一，學(xué)科突然增多，高一共有9門學(xué)科，而且每科知識(shí)點(diǎn)也比初中多，所以每學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化，每周進(jìn)行一次總結(jié)，做好每天、每周和每月的復(fù)習(xí)。題目可以少做點(diǎn)，但一定要多思考。
暑假的課程預(yù)習(xí)好處
(1)預(yù)習(xí)能開(kāi)拓聽(tīng)課思路
經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，心中已經(jīng)有數(shù)，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當(dāng)老師講到一個(gè)陌生的概念時(shí)，就會(huì)想一想它時(shí)怎樣建立起來(lái)的，與它相關(guān)的概念有哪些。
(2)預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率
通過(guò)預(yù)習(xí)，可以解決一些自己能弄明白的問(wèn)題;而對(duì)不懂的內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣上課時(shí)就能集中注意力去聽(tīng)老師講解;而且疑難處由于自己預(yù)習(xí)時(shí)思考過(guò)，再聽(tīng)老師講解就容易明白。這樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更集中，目的性更強(qiáng)。同時(shí)由于一部分知識(shí)自己已經(jīng)搞懂，這樣就能節(jié)省一些時(shí)間來(lái)更深入地思考疑難問(wèn)題，歸納并學(xué)習(xí)老師解題的思路和方法。
此外，對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)搞懂的內(nèi)容，也可以將自己思考、解決問(wèn)題的方法與老師思考、解決問(wèn)題的方法相對(duì)照，從中得到較大的啟發(fā)，進(jìn)一步打開(kāi)思路，從而加深對(duì)已知知識(shí)的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結(jié)果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。
(3)預(yù)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生階段不但要學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)便是良好的習(xí)慣之一。
(4)預(yù)習(xí)可以發(fā)展自學(xué)能力
學(xué)生將來(lái)要走出學(xué)校走向社會(huì)，需要接受大量新的知識(shí)，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在中學(xué)階段獨(dú)立地做好預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的最好方法之一。
自學(xué)能力只有在自學(xué)活動(dòng)中才能發(fā)展起來(lái)。預(yù)習(xí)是學(xué)生首次獨(dú)立地接觸新課，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，不可避免地要經(jīng)過(guò)自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗(yàn)等階段。久而久之，自學(xué)的能力就形成和提高了。
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