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和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

時間: 素雯896 分享

  和氏璧是什么?圍繞和氏璧發(fā)生了怎樣的一件事?教師應(yīng)該做好教案指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好這篇課文。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計,一起來看看吧。

  和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一課時

  一、直接導(dǎo)入

  板書課題,齊讀。

  你明白這個題目的意思嘛?

  (指名答)今天我們就一起來讀讀這個故事。

  二、初讀感知,檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字。

  1.自由讀課文,畫出文中生字,注意生字的讀音。

  2.小組內(nèi)互相指讀生字,全班檢查,糾正字的發(fā)音。

  3.指名讀課文,隨即出示生字,正音。

  三、指導(dǎo)書寫

  就本文出現(xiàn)的比較容易錯得字個別指導(dǎo),大部分交由學(xué)生自學(xué)。

  “鑒”你用什么方法可以記得又快又牢呢? 在誘導(dǎo)字帖上將生字各寫一個,教師巡視指導(dǎo),之后有針對性的在全班進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、再讀課文,復(fù)述故事

  誰能用自己的話講講這個故事?

  五、分組討論

  你認(rèn)為卞和為什么哭得那么悲傷?從哪兒知道的?

  討論后全班交流,并根據(jù)學(xué)生的回答抓出文中相關(guān)的句子進(jìn)行理解。

  出示原文與課文中重點句進(jìn)行對照,感受古今文字的不同:

  寶玉而題之以石,貞士而名之以誑,此吾所以悲也。 我并非為失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,把堅貞之士當(dāng)作騙子,這才是我悲傷的原因啊!

  六、作業(yè)

  查找有關(guān)和氏璧的故事

  和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)生字

  2.誰能給我們講講“和氏獻(xiàn)璧”這個故事?

  二、深入理解課文

  你認(rèn)為卞和是一個怎樣的人?(分組討論,也可以辯論會的形式進(jìn)行)

  你還知道哪些有關(guān)和氏璧的故事? (組內(nèi)交流后全班交流)

  三、多媒體教學(xué) 老師也為同學(xué)們查找了一些有關(guān)和氏璧的網(wǎng)上資料,現(xiàn)在我們就一起去看看,好嘛?


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和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

和氏璧是什么?圍繞和氏璧發(fā)生了怎樣的一件事?教師應(yīng)該做好教案指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好這篇課文。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計,一起來看看吧。 和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一課時 一、直接導(dǎo)入 板書課題,齊讀。 你明白這個題目的意思
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