和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
和氏璧是什么?圍繞和氏璧發(fā)生了怎樣的一件事?教師應(yīng)該做好教案指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好這篇課文。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。
和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
一、直接導(dǎo)入
板書課題，齊讀。
你明白這個(gè)題目的意思嘛?
(指名答)今天我們就一起來讀讀這個(gè)故事。
二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。
1.自由讀課文，畫出文中生字，注意生字的讀音。
2.小組內(nèi)互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發(fā)音。
3.指名讀課文，隨即出示生字，正音。
三、指導(dǎo)書寫
就本文出現(xiàn)的比較容易錯(cuò)得字個(gè)別指導(dǎo)，大部分交由學(xué)生自學(xué)。
“鑒”你用什么方法可以記得又快又牢呢? 在誘導(dǎo)字帖上將生字各寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)，之后有針對(duì)性的在全班進(jìn)行指導(dǎo)。
四、再讀課文，復(fù)述故事
誰能用自己的話講講這個(gè)故事?
五、分組討論
你認(rèn)為卞和為什么哭得那么悲傷?從哪兒知道的?
討論后全班交流，并根據(jù)學(xué)生的回答抓出文中相關(guān)的句子進(jìn)行理解。
出示原文與課文中重點(diǎn)句進(jìn)行對(duì)照，感受古今文字的不同：
寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。 我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)作騙子，這才是我悲傷的原因啊!
六、作業(yè)
查找有關(guān)和氏璧的故事
和氏璧預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)生字
2.誰能給我們講講“和氏獻(xiàn)璧”這個(gè)故事?
二、深入理解課文
你認(rèn)為卞和是一個(gè)怎樣的人?(分組討論，也可以辯論會(huì)的形式進(jìn)行)
你還知道哪些有關(guān)和氏璧的故事? (組內(nèi)交流后全班交流)
三、多媒體教學(xué) 老師也為同學(xué)們查找了一些有關(guān)和氏璧的網(wǎng)上資料，現(xiàn)在我們就一起去看看，好嘛?
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