人教版七年級(jí)院子里的悄悄話預(yù)習(xí)教案
院子里的悄悄話課文主要講述了什么內(nèi)容?作者利用了什么手法描述院子里的情景?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版七年級(jí)院子里的悄悄話預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有用。
人教版七年級(jí)院子里的悄悄話預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)
1、導(dǎo)入課題
(課件演示場(chǎng)景)秋季的夜晚，潔白的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知倦怠的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。金風(fēng)抽豐輕巧地吹過(guò)大地，聽(tīng)在一個(gè)院子里，是誰(shuí)正在說(shuō)著悄悄話?(通過(guò)多媒體畫(huà)面激趣)
今日咱們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同硯們你們說(shuō)悄悄話嗎?你們一樣平常何時(shí)會(huì)說(shuō)悄悄話呢?(用生存實(shí)例讓門(mén)生理解“悄悄話”)
那咱們就一塊兒悄悄地走進(jìn)這個(gè)院，去看誰(shuí)在說(shuō)悄悄話?說(shuō)的又是什么?
2、老師范讀課文，課件播放背景音樂(lè)。
請(qǐng)學(xué)們掀開(kāi)課文，一齊聽(tīng)教師把課文讀一遍。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些甚么?(聽(tīng)教師讀，初步認(rèn)識(shí)課文主旨。)
3、剖析課文
課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)悄悄話?說(shuō)的是有關(guān)什么的題目。
?、僬?qǐng)同硯們自由讀課文，畫(huà)出小槐樹(shù)的問(wèn)話。(第二次讀，門(mén)生帶必定的目標(biāo)讀。)
讀完后，發(fā)問(wèn)：從這些問(wèn)話，咱們可以看出小槐樹(shù)是個(gè)怎么樣的孩子?(聰慧可愛(ài)，愛(ài)問(wèn)為何，愛(ài)動(dòng)腦，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘)
你喜好小槐樹(shù)嗎?你喜好讀小槐樹(shù)的哪句話就讀哪些讀。指名門(mén)生讀，教師問(wèn)：還有讀得比他更喜好的嗎?(讓門(mén)生讀出小槐樹(shù)的無(wú)邪，好問(wèn)。)
?、诨プx課文，一個(gè)做小槐樹(shù)，一個(gè)做老槐樹(shù) 。想一想老槐樹(shù)的回答奉告了咱們幾件事?(通過(guò)分角色讀理解課文內(nèi)容。)
回答：奉告了咱們可以通過(guò)年輪判別樹(shù)齡、判別偏向、判別天氣。
同桌商討：通過(guò)年輪怎么樣判別樹(shù)齡?判別偏向?判別天氣?把你曉得的謎底奉告你的同桌。
人教版七年級(jí)院子里的悄悄話預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
一、課題導(dǎo)入
在一個(gè)晴朗的夜晚，四周靜悄悄的，微風(fēng)吹拂著樹(shù)木發(fā)出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹(shù)這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的孩子，晃動(dòng)著小腦袋和老槐樹(shù)說(shuō)起“悄悄話”來(lái)。
聰明的小朋友們，你們知道小槐樹(shù)和老槐樹(shù)“悄悄的”說(shuō)了什么嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這《院子里的悄悄話》。(出示課題，輕聲齊讀課題)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容
要聽(tīng)明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語(yǔ)交上朋友。請(qǐng)大家按照“自讀提示”中的內(nèi)容，認(rèn)真地讀一讀這一則“悄悄話”(課件出示自讀提示)
自由讀文：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(課件出示：說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些帶拼音的詞語(yǔ)朋友?)
2、課件出示問(wèn)題：小槐樹(shù)在和老槐樹(shù)談“悄悄話”的過(guò)程中學(xué)到了什么知識(shí)?(邊讀邊想，為什么老師說(shuō)小槐樹(shù)和同學(xué)們一樣是個(gè)聰明的孩子，它和老槐樹(shù)的“悄悄話”中知道了什么知識(shí)?)
3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：你們和它們交上朋友了嗎?(黑板出示詞語(yǔ))
(1)槐樹(shù)：小老師帶讀——個(gè)別讀——齊讀
(2)吹拂：小老師帶讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀
(3)清楚：小老師帶讀
(4)稀疏：小老師帶讀
(5)干旱：全體女生讀——男生讀——齊讀
三、理解課文內(nèi)容，了解年輪的形成過(guò)程和作用
(二)小組由小組長(zhǎng)分配角色朗讀課文 ，理解課文內(nèi)容
1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹(shù)從老槐樹(shù)爺爺介紹中，知道了哪些知識(shí)?這些知識(shí)分別在哪幾個(gè)自然段中可以找到。
2、匯報(bào)(邊匯報(bào)、邊演示課件進(jìn)行理解★)
(1)年輪記錄年齡
(2)年輪樹(shù)冠知識(shí)方向
(3)年輪記錄、指示方向
(4)年輪記錄天氣
(三)全班分角色朗讀(帶動(dòng)全班的積極性，也讓全班同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì))
3、閱讀拓展，延伸課外知識(shí)
老槐樹(shù)爺爺看到同學(xué)們這么聰明、這么熱愛(ài)自然知識(shí)。他準(zhǔn)備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書(shū)?？墒?，這本書(shū)里的知識(shí)只有用心看、細(xì)心讀的小朋友才能學(xué)會(huì)，大家有信心讀懂這本書(shū)嗎?
a)自由在課件上閱讀
b)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)?
c)把自己學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)在“討論區(qū)”中，大家交流。
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