只有一個(gè)地球預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
只有一個(gè)地球課前預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)
師：請(qǐng)同學(xué)們相互說說。
(學(xué)生相互說詞語的意思)
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考一下：理解這些詞語時(shí)，有沒有規(guī)律可尋?
生：這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近，我們?cè)诮忉屵@些詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。
師：再看下一個(gè)詞。
舉例解釋詞語：
自然資源
師：請(qǐng)迅速地讀課文，舉例說說哪些屬于“自然資源”?
生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
師：現(xiàn)在將這些自然資源分兩類，你知道為什么這樣分嗎?
礦物資源
(不可再生)水資源、森林資源、
生物資源、大氣資源
(可以再生)
生：前一類是不可再生的自然資源，后一類是可以再生的自然資源。
師：再看下面的一組詞。
朗讀理解詞語：
……不是……而是……甚至……
師：請(qǐng)找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的意思讀出來。(學(xué)生練習(xí)后，教師請(qǐng)一學(xué)生讀，表達(dá)得不是太好)
師：“幾百萬年，甚至幾億年……”怎么才能把“幾百萬年”和“幾億年”讀得區(qū)別開來?
(學(xué)生再讀，理解得比較好)
師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)找出有關(guān)的句子，用上面的方法自己讀讀。
(學(xué)生讀有關(guān)的句子)
師：對(duì)詞語的理解就到這。這篇課文是科學(xué)知識(shí)說明文，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速的閱讀課文，思考：課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識(shí)?
生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很小;地球上的資源是有限的。
師：還有補(bǔ)充嗎?
生：課文還告訴我們?cè)诘厍蛸Y源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。
師：我們看課題，為什么用“只有一個(gè)地球”做題目?請(qǐng)把下面的一句話補(bǔ)充完整：因?yàn)?ldquo;只有一個(gè)地球”，所以……
生：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。
師：請(qǐng)大家讀課文的最后一段，并以最快的速度背熟。
(學(xué)生讀書，背書)
師：請(qǐng)同學(xué)們一起背最后一段。
(學(xué)生集體背誦后，下課)
[第二課時(shí)]
師：我們一起背誦課文的最后一段。
(全班集體背誦最后一段)
師：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)地球有了更深入的了解，保護(hù)地球，珍愛生命，是我們的共同信念?？墒?，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。
布什拋棄《東京議定書》
布什總統(tǒng)于去年3月，宣布美國(guó)退出《東京議定書》。布什稱這個(gè)協(xié)議，一旦付諸實(shí)施，將令美國(guó)喪失幾百萬個(gè)工作機(jī)會(huì)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響?！稏|京議定書》要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國(guó)家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。
布什不參加“拯救地球”會(huì)議
今年9月，世界各國(guó)首腦在南非召開“拯救地球”會(huì)議，為人類的前途和地球的命運(yùn)，共商大計(jì)。美國(guó)總統(tǒng)布什拒絕出席這次會(huì)議，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說：“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級(jí)大國(guó)，總統(tǒng)不來參加會(huì)議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。”
師：讀完這兩條消息，你有什么想法?你的心情這樣?(學(xué)生紛紛舉手)先不講，請(qǐng)你們做一個(gè)表情，通過這個(gè)表情，要讓我知道你們的真實(shí)感受。
(學(xué)生做出各種表情)
師：有的是氣憤的神情;有的是一副思考的樣子;有的很激動(dòng);還有的顯得特別不解……現(xiàn)在請(qǐng)你們把心中的想法說出來。
生：布什，你真是一個(gè)很糟糕的總統(tǒng)!
生：布什你太自私了。
生：美國(guó)的這個(gè)總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺(tái)。
生：布什，你一個(gè)大國(guó)的總統(tǒng)怎么會(huì)這樣呢?
師：魯迅說過：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想辦法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度，改變注意。假如布什就在我們面前，我想請(qǐng)同學(xué)們來勸他。請(qǐng)你先寫好勸說稿。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，到課文里找說服布什的理由，還可以將課外書中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。要注意勸說的方法，勸說的技巧，勸說的態(tài)度。
(生寫勸說稿，教師巡回指導(dǎo))
師：(模仿布什的口氣)我是美國(guó)的現(xiàn)任總統(tǒng)布什，我的信念是：美國(guó)的利業(yè)高于一切。聽說有幾個(gè)中國(guó)的小朋友對(duì)我的環(huán)保政策有意見，我想聽聽他們的意見。不過我很忙，得抓緊時(shí)間。
生1：布什總統(tǒng)，你太不應(yīng)該了……
布什：你是誰?你怎么這樣和我說話?
生1：布什總統(tǒng)，你好。我是中國(guó)的一位小學(xué)生。我從網(wǎng)上知道你不愿參加“拯救地球會(huì)議”，我很失望。布什先生，我們只有一個(gè)地球，這是全世界人民共同的家園。我們都應(yīng)該倍加愛護(hù)我們的地球。地球上的礦產(chǎn)資源非常有限，而且不能再生。大氣資源、水資源雖然可以再生，但也不能隨意的破壞?，F(xiàn)在地球上60%以上的地區(qū)缺水，空氣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常下酸雨，南極上空大氣層的空洞也越來越大。這些都是工業(yè)污染的后果。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家，每天向大氣中排放的廢氣最多。因此，你必須改變態(tài)度，重視地球的保護(hù)工作。我們強(qiáng)烈要求你簽署《東京議定書》。
布什：你說的情況我都知道。但是我認(rèn)為沒那么嚴(yán)重。我們美國(guó)的科學(xué)技術(shù)這么先進(jìn)，沒有解決不了的問題。還有，我們還可以到其它星球上去嘛。好了，再見。
生2：布什，你不要走!
布什：你是誰?你要干什么?
生2：我是正義的化身，我要控訴你!
布什：控訴我?憑什么?
生2：你聽著!你們美國(guó)是全世界排放廢氣最多的國(guó)家，是核試驗(yàn)最多的國(guó)家，是消耗石油最多的過家……你是大國(guó)的總統(tǒng)，應(yīng)該有責(zé)任感!你不能只顧自己的利業(yè)。如果地球被破壞了，你們美國(guó)人也沒處逃生。因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。到時(shí)，你的總統(tǒng)的位子也不保了，你必須認(rèn)真考慮!
布什：啊，好厲害的中國(guó)小姑娘。雖然，態(tài)度很嚴(yán)厲，但講的話還是有一定的道理的?？磥砦沂且紤]考慮。再聽聽其他小朋友的意見。
生3：(作海豚游水的動(dòng)作)布什先生你好，很高興能見到你。
布什：你是誰?怎么這樣?
生3：我是海洋的精靈——海豚，我代表海洋中的所有動(dòng)物向您求助。海水的污染太嚴(yán)重了，我們簡(jiǎn)直無法生存。過去，我們?cè)诤Ｑ笾猩畹米杂勺栽??？墒呛髞泶罅康奈鬯魅牒Ｑ?，我們的家園遭到了嚴(yán)重的破壞，海洋中的同伴死傷慘重呀……(作流淚狀)
布什：我很同情。你要我做什么呢?
生3：希望你采取行動(dòng)，拯救地球，揪揪我們海洋里的動(dòng)物、植物。
布什：好，我一定認(rèn)真考慮你的意見。
…………
師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負(fù)的美國(guó)總統(tǒng)布什先生也被你們打動(dòng)了。因?yàn)槟銈兊睦碛珊艹浞?，講話的態(tài)度也很誠(chéng)懇。這也說明你們對(duì)課文的理解很透徹。建議你們以班級(jí)的名義寫一封信給布什，希望真的能改變他的態(tài)度。下課。
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