對于好多小伙伴來說物理屬于較難學(xué)的科目，為什么難學(xué)?難在要選擇很少的規(guī)律去解決無窮無盡的問題上!的確，物理的規(guī)律和公式一般比較簡單，但就是應(yīng)用起來難。這讓物理成了不少中學(xué)生心中抹不去的痛。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的八年級上冊物理第一課預(yù)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!

　　八年級上冊物理第一課預(yù)習(xí)方法

　　一、溫度

　　1、溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量;

　　注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個(gè)物體冷熱程度一樣，它們的溫度也相同;我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠;

　　2、攝氏溫度：

　　(1)溫度常用的單位是攝氏度，用符號“℃”表示;

　　(2)攝氏溫度的規(guī)定：把一個(gè)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃;把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃;然后把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。

　　(3)攝氏溫度的讀法：如“5℃”讀作“5攝氏度”;“-20℃”讀作“零下20攝氏度”或“負(fù)20攝氏度”

　　二、溫度計(jì)

　　1、常用的溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制造的;

　　溫度計(jì)的使用：(測量液體溫度)

　　(1)使用前要：觀察溫度計(jì)的量程、分度值(每個(gè)小刻度表示多少溫度)，并估測液體溫度，不能超過溫度計(jì)的量程(否則會損壞溫度計(jì))

　　(2)測量時(shí)，要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測液體充分接觸，不能緊靠容器壁和容器底部;

　　(3)讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)，且視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

　　三、體溫計(jì)

　　體溫計(jì)：專門用來測量人體溫的溫度計(jì);

　　測量范圍：35℃～42℃;體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可以離開人體;

　　體溫計(jì)的特殊構(gòu)成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細(xì)的、彎的細(xì)管;

　　物態(tài)變化：物質(zhì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間的變化;固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關(guān)。

　　四、熔化和凝固

　　1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化;從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。

　　2、熔化和凝固是互為可逆過程;物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱;凝固時(shí)要放熱;

　　3、固體可分為晶體和非晶體;

　　晶體：熔化時(shí)有固定溫度(熔點(diǎn))的物質(zhì)(例如冰、海波、各種金屬);

　　非晶體：熔化時(shí)沒有固定溫度的物質(zhì)(例如蠟、松香、玻璃、瀝青)

　　晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱)，非晶體沒有熔點(diǎn)(熔化時(shí)溫度升高，繼續(xù)吸熱);熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度;

　　晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn);繼續(xù)吸熱;晶體凝固的條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn);繼續(xù)放熱;

　　4、同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同;

　　5、晶體的熔化、凝固曲線：

　　熔化過程：

　　(1)AB段，物體吸熱，溫度升高，物體為固態(tài);

　　(2)BC段，物體吸熱，物體溫度達(dá)到熔點(diǎn)(50℃)，開始熔化，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);

　　(3)CD段，物體吸熱，溫度升高，物體已經(jīng)熔化完畢，物體為液態(tài);

　　凝固過程：

　　(4)DE段，物體放熱，溫度降低，物體為液態(tài);

　　(5)EF 段，物體放熱，物體溫度達(dá)到凝固點(diǎn)( 50℃)，開始凝固，但溫度不變，物體處在固液共存狀態(tài);

　　(6)FG 段，物體放熱，溫度降低，物體凝固完畢，物體為固態(tài)。

　　注意：物質(zhì)熔化和凝固所用時(shí)間不一定相同，這與具體條件有關(guān)。

　　五、汽化和液化

　　1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化;

　　2、汽化和液化是互為可逆的過程，汽化要吸熱、液化要放熱;

　　3、汽化可分為沸騰和蒸發(fā);

　　(1)沸騰：在一定溫度下(沸點(diǎn)),在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;

　　1、沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn);液體沸騰時(shí)溫度不變。

　　2、不同液體的沸點(diǎn)一般不同;

　　3、液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大沸點(diǎn)越高(高壓鍋煮飯)

　　4、液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)還要繼續(xù)吸熱;

　　(2)蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象;

　　影響蒸發(fā)快慢的因素：

　　1、跟液體溫度有關(guān)：溫度越高蒸發(fā)越快(夏天灑在房間的水比冬天干的快;在太陽下曬衣服很快就干);

　　2、跟液體表面積的大小有關(guān)，表面積越大，蒸發(fā)越快(涼衣服時(shí)要把衣服打開涼，為了地下有積水快干，要把積水掃開);

　　3、跟液體表面空氣流動速度有關(guān)，空氣流動越快，蒸發(fā)越快(涼衣服要涼在通風(fēng)處，夏天開風(fēng)扇降溫);

　　(3)沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別和聯(lián)系：

　　1、它們都是汽化現(xiàn)象，都吸收熱量;

　　2、沸騰只在沸點(diǎn)時(shí)才進(jìn)行;蒸發(fā)在任何溫度下都能進(jìn)行;

　　3、沸騰在液體內(nèi)、外同時(shí)發(fā)生;蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行;

　　4、沸騰比蒸發(fā)劇烈;

　　4、液化的兩種方式：降低溫度(所有氣體都能通過這種方式液化);壓縮體積(生活中、生產(chǎn)中、工作中的可燃?xì)怏w都是通過這種方式液化，便于儲存和運(yùn)輸)

　　六、升華和凝華

　　1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。升華吸熱，凝華放熱;

　　2、升華現(xiàn)象：樟腦球變小;冰凍的衣服變干;人工降雨中干冰的物態(tài)變化;

　　3、凝華現(xiàn)象：霧凇、霜的形成;北方冬天窗戶玻璃上的冰花(在玻璃的內(nèi)表面)

　　七、云、雨、雪、霧、露、霜、“白氣”的形成

　　1、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成小水滴，就形成云;(液化)

　　2、高空水蒸汽與冷空氣相遇液化成大水滴，就形成雨;(液化)

　　3、高空水蒸汽與冷空氣相遇凝華成小冰粒，就形成雪;(凝華)

　　4、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴附在塵埃上形成霧;(液化)

　　5、溫度高于0℃時(shí)，水蒸汽液化成小水滴成為露;(液化)

　　6、溫度低于0℃時(shí)，水蒸汽凝華成霜;(凝華)

　　7、 “白氣”是水蒸汽遇冷而成的小水滴;(液化)

　　學(xué)習(xí)物理的方法

　　1.見物思理，多觀察，多思考，做一個(gè)生活的有心人!

　　物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。

　　2.學(xué)會從“定義”去尋找錯(cuò)因。打好基礎(chǔ)。

　　對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。“死記知識永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志!

　　3.把“陌生”變成“透徹”!

　　遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時(shí)間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4.把“錯(cuò)題”變成“熟題”!

　　建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

　　5.不管學(xué)那一部分內(nèi)容都要抓住重點(diǎn)，抓住主干，這是最重要的。

　　俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動和類平拋運(yùn)動的問題只要抓住兩個(gè)矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運(yùn)動的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結(jié)為一個(gè)U-I圖像”;“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問題”;“紙帶問題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”;“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。

　　6.養(yǎng)成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。

　　在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養(yǎng)成良好的思維定勢則更為重要!良好的思維定勢就是說：看到什么就要想到什么!比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”;看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。

　　7.一定避免“想當(dāng)然”。

　　得出任何結(jié)論必須要有根有據(jù)!根據(jù)必須是物理規(guī)律。

　　做物理題最忌諱的就是“想當(dāng)然”、“我以為應(yīng)該這樣…”“我覺得應(yīng)該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應(yīng)該是這樣…”。要記?。涸绞沁@種想當(dāng)然的東西越是物理中最容易出錯(cuò)的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗(yàn)性、想當(dāng)然的錯(cuò)誤，比如：他認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因等等。而伽利略則開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合來推導(dǎo)解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗(yàn)主義、想當(dāng)然的錯(cuò)誤。所以在平時(shí)學(xué)習(xí)物理時(shí)得出每一個(gè)物理結(jié)論要力求做到“有根有據(jù)”!要能夠從物理公式、定理、定律來推導(dǎo)出你的結(jié)論。

　　8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心

　　特別注意，最容易做的題往往最容易出錯(cuò)。

　　此類題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了?；蛟S出錯(cuò)就在哪一個(gè)方向或者單位上。記?。涸绞侨菀最}目越容易犯錯(cuò)!就因?yàn)槟愕妮p視。所以“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”對解題非常適用。

　　9.養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

　　審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯(cuò)。審題時(shí)一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫出大致過程或狀態(tài);當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時(shí)，再在試卷上下筆。此時(shí)的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。

　　10.每天晚上臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)的知識

　　每個(gè)周末的晚上回顧章節(jié)知識。

　　這種過電影似的回顧會使所學(xué)知識的系統(tǒng)化并使得知識記憶的更加深刻?；仡櫟牡臅r(shí)候從主干知識到次干知識再到細(xì)節(jié)知識，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。當(dāng)天晚上沒有想出來的知識第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘;更重要的是又理順了知識關(guān)系，形成了知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個(gè)非常好的夯實(shí)鞏固并系統(tǒng)化物理知識的方法。

　　11.在大腦中多儲存實(shí)例

　　把基本知識規(guī)律與具體的物理情景相結(jié)合。

　　理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時(shí)經(jīng)常遇到。例如遇到曲線運(yùn)動問題就想到兩個(gè)實(shí)例“勻速圓周運(yùn)動”和“平拋運(yùn)動”。

　　12.從規(guī)范入手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。

　　在物理學(xué)習(xí)中凡是因?yàn)椴粫鲱}造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因?yàn)闀鲱}卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學(xué)生因?yàn)橐?guī)范性差、粗心大意(審題、計(jì)算錯(cuò)誤)造成的失分。而這些只要平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來說是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。

　　13.避免“個(gè)別錯(cuò)誤”克服“共性錯(cuò)誤”!

　　大部分學(xué)生犯錯(cuò)誤都會有“共性的錯(cuò)誤”和“個(gè)別的錯(cuò)誤”。“個(gè)別的錯(cuò)誤”必須得攻克，因?yàn)閯e人都會，而你不會，你就會被落得更遠(yuǎn)。“共性的錯(cuò)誤”是出題人本來就知道大多數(shù)人都會共有的缺點(diǎn)，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識破其圈套。誰能提前做到這一點(diǎn)，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。

　　14.把復(fù)雜問題簡單化，把復(fù)雜過程階段化

　　采用多種方法解決問題。

　　物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問題簡單化”。所以平時(shí)我們“遇到復(fù)雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。

　　有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯(cuò)”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來，打開思路，擴(kuò)展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

　　15.在平時(shí)的每一次練習(xí)、做題、聽課、反思

　　整理時(shí)都要有長遠(yuǎn)的打算，要有遠(yuǎn)見卓識。

　　現(xiàn)在會的、懂的知識不代表以后就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯(cuò)的題或者結(jié)論及時(shí)的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比，以備后用。

　　16.面對每一次考試都要有一種精神

　　嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無誤的精細(xì)，舍我其誰的自信!對待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信!要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范!