數學預習的好習慣有哪些
數學預習的好習慣有哪些
有一個好的習慣可以使學習達到事半功倍的效果，特別是數學，所以養(yǎng)成預習數學的好習慣很重要。以下是學習啦小編分享給大家的數學預習的好習慣，希望可以幫到你!
數學預習的好習慣
“第一步,熟讀教材,了解內容。我們學習數學知識是通過數學課本來進行的,課本中把數學知識作了詳細的介紹和說明,不管是基礎知識還是現實中數學知識的運用,都編與得非常具體。對待課本上的內容,我們應該認真地逐字逐句地去讀,如果走馬觀花、不求甚解,不僅不能把單知識讀明白,還抓不住重點。數學知識一般會有概念、例題、練習等內容。像我們預習的這節(jié)課,三角形的定義、高、底等都是概念性的知識,需要背誦。例題1中的問題,是為了揭示這三個概念所設計的。通過熟讀課本,我們自然可以了解例題的學習重點。”
第二步,通過閱讀,知難設疑。這個環(huán)節(jié)就是要講究預習方法,不能死記硬背概念,應該注重理解,弄清楚課本中知識的來龍去脈。這就要求大家一定要學會思考和分析?？纯茨男┲R點是難點?你還有哪些不理解的P把這些疑問總結出來,等老師講課的時候認真聽講,做到有目的地去聽課。如果聽課的時候還沒有明白,可以提出來和同學討論,或向老師請教”
“第三步,嘗試練習,自主檢測。這個環(huán)節(jié)主要是對自己的預習情況進行自我檢測。每個例題的后面都會有練習題,你可以在預習的基礎上自己把練習題試著做一做。通過練習,就能發(fā)現自己預習的不足,又可以加深印象、鞏固知識,還可以明確課堂上老師講課的重點和難點。”
“數學的每節(jié)新課,都有非常明確的知識內容,大家可以通過預習提前知道重點和難點,聽課的時候就會有明確的目標,并且老師在大家預習的基礎上講課,也會更順暢,還可以留出充足的時間,讓大家自由探討。”
學習數學的好習慣
常規(guī)的學習習慣。
主要是指學習中的聽、說、審、檢、作業(yè)書寫、預習、復習方法的習慣。會聽、看、想、說的習慣。
只有一個善于表達自己的人，才能更好地適應社會，才能更有機會發(fā)揮出自己的潛力。因此，"四會"中，會說是突破口，語言是思維的外殼，要說就得去想，兩者相互促進，促進孩子多想、多說。要會想，就要認真聽，細心看。抓住了"會說"就能促進其它"三會"。孩子說的時候，要引導他說出是"怎樣想的"，就是要求孩子知其然。如要訓練孩子運用準確的數學語言說出圖意，從書中的一幅圖說出多種說法，提高口頭表達能力。
認真聽"講"的習慣。
這里的聽"講"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
認真審題習慣。
審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法。
認真計算的習慣。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人，在以后的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態(tài)度。不管題目難易都要認真對待。對于孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。
檢驗改錯的習慣。
在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發(fā)展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗的好習慣。平時家長應讓孩子對一些判斷、選擇、改錯等類型題進行訓練，豐富孩子的知識，讓他們找到解決問題的途徑。孩子在回答問題時有錯誤，要給予糾正。每當作業(yè)本、測驗題發(fā)下來以后，都應認真檢查錯的原因，及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
認真完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。完成作業(yè)，是學生最基本、最經常的學習實踐活動;強調獨立完成作業(yè)也是孩子養(yǎng)成良好習慣的好機會。因此家長要讓孩子從小就養(yǎng)成：
(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣。作業(yè)的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規(guī)范。
(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
(3)認真審題，仔細運算的好習慣。
(4)驗算的好習慣。
預習和復習的習慣。
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性;可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學習局面;同時也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力最有效途徑。數學學科的學習，要十分重視課前預習習慣的培養(yǎng)。家長可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現問題，讓他們課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓他們課前去做。如我們馬上就要學習的統(tǒng)計表，家長就可以讓孩子課前收集、調查好一些相關數據。而復習是學習之母，做好復習對于提高學習效率具有十分重要的意義。對一年級兒童，復習則以當天教的內容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當天的課堂學習知識告訴家長，適當背一些要記的知識。
自信的學習習慣。
自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質，自信作為一種個性化的學習習慣，在個人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用，透過自信的學習習慣培養(yǎng)過程能使孩子敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。在平時生活中家長要提倡孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經常使用"我認為"、"我的想法是"、"再讓我來試一試"、"我還有更好的方法"等提出意見的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時在學習中也要善于聯想、想象，敢于假設，任何創(chuàng)造都離不開這種思維習慣，從小掌握這種方法終身受益。
總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有堅持不懈地抓住良好的數學學習習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數學素質的孩子。
數學的預習方法
(1)任務落實預習法：即家長布置預習任務，孩子帶著明確的預習任務去進行預習。
(2)課本標記預習法：即在預習時，邊閱讀邊用特定的符號做出標記，并在書上空白處提疑問、寫心得。
(3)溫故知新預習法：在預習過程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點，找出疑難問題，另一方面復習、鞏固、補習與新知相聯系的舊知識。
(4)嘗試練習預習法：對于計算類新授課、練習課，預習時先進行嘗試練習，遇到疑難再返回預習例題，然后再嘗試練習。
(5)動手操作預習法：對于公式的推導等操作性較強的知識，要求學生在預習過程中親自動手去實踐，通過剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動，體驗、感悟新知識。
猜你喜歡：