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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣預(yù)習(xí)

欣怡 時(shí)間:

  小學(xué)無五年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,所以想要學(xué)好數(shù)學(xué)做好課前預(yù)習(xí)很重要。那么小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣預(yù)習(xí)呢?請(qǐng)看下文。

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)

  1、軸對(duì)稱:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后兩部分完全重合,這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線叫做對(duì)稱軸。

  (1)學(xué)過的軸對(duì)稱平面圖形:長(zhǎng)(正)方形、圓形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形……

  等腰三角形有1條對(duì)稱軸,

  等邊三角形有3條對(duì)稱軸,

  長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸,

  正方形有4條對(duì)稱軸,

  等腰梯形有1條對(duì)稱軸,

  任意梯形和平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。

  (2)圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。

  (3)對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。

  (4)軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì):

 ?、賹?duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等;

 ?、趯?duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直;

 ?、蹖?duì)稱軸兩邊的圖形大小、形狀完全相同。

  (5)對(duì)稱圖形包括軸對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形。平行四邊形(除棱形)屬于中心對(duì)稱圖形。

  2、旋轉(zhuǎn):在平面內(nèi),一個(gè)圖形繞著一個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度得到另一個(gè)圖形的變化較做旋轉(zhuǎn),定點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角,原圖形上的一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后成為的另一點(diǎn)成為對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

  (1)生活中的旋轉(zhuǎn):電風(fēng)扇、車輪、紙風(fēng)車

  (2)旋轉(zhuǎn)要明確繞點(diǎn),角度和方向。

  (3)長(zhǎng)方形繞中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度與原來重合,正方形繞中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度與原來重合。等邊三角形繞中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)120度與原來重合。

  旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):

  (1)圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點(diǎn)在平面上繞某個(gè)固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動(dòng);

  (2)其中對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;

  (3)旋轉(zhuǎn)前后圖形的大小和形狀沒有改變;

  (4)兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)非別與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等,都等于旋轉(zhuǎn)角;

  (5)旋轉(zhuǎn)中心是唯一不動(dòng)的點(diǎn)。

  3、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的畫法:旋轉(zhuǎn)要注意:順時(shí)針、逆時(shí)針、度數(shù)

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.探索小數(shù)乘法、除法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行筆算,并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋;

  2.會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值;培養(yǎng)從不同角度觀察,分析事物的能力;

  3.理解用字母表示數(shù)的意義和作用;

  4.理解簡(jiǎn)易方程的意思及其解法;

  5.在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式,并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積。

  二、學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  1.能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫,略寫;小數(shù)乘法的計(jì)算法則;

  2.小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位,乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的,要在前面用0補(bǔ)足;

  3.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法;理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理;

  4.構(gòu)建初步的空間想象力;

  5.用字母表示數(shù)的意義和作用;

  6.多邊形面積的計(jì)算。

  三、知識(shí)點(diǎn)概念總結(jié):(共21條)

  1、小數(shù)乘整數(shù)的意義:

  求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算;一個(gè)數(shù)乘純小數(shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。

  2.小數(shù)乘法法則:

  先按照整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積,再看因數(shù)中共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);如果位數(shù)不夠,就用“0”補(bǔ)足。

  3.小數(shù)除法:

  小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,就是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。

  4.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則:

  先按照整數(shù)除法的法則去除,商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),就在余數(shù)后面添“0”,再繼續(xù)除。

  5.除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算法則:

  先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),使它變成整數(shù),除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位(位數(shù)不夠的補(bǔ)“0”),然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。

  6.積的近似數(shù):

  四舍五入是一種精確度的計(jì)數(shù)保留法,與其他方法本質(zhì)相同。但特殊之處在于,采用四舍五入,能使被保留部分的與實(shí)際值差值不超過最后一位數(shù)量級(jí)的二分之一:假如0~9等概率出現(xiàn)的話,對(duì)大量的被保留數(shù)據(jù),這種保留法的誤差總和是最小的。

  7.數(shù)的互化:

  (1)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)

  原來有幾位小數(shù),就在1的后面寫幾個(gè)零作分母,把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子,能約分的要約分。

  (2)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

  用分母去除分子。能除盡的就化成有限小數(shù),有的不能除盡,不能化成有限小數(shù)的,一般保留三位小數(shù)。

  (3)化有限小數(shù)

  一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),如果分母中除了2和5以外,不含有其他的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù);如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。

  (4)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

  只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào)。

  (5)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

  把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。

  (6)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

  通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡時(shí),通常保留三位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

  (7)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)

  先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù),能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  8.小數(shù)的分類:

  (1)有限小數(shù):小數(shù)部分的數(shù)位是有限的小數(shù),叫做有限小數(shù)。例如:41.7、25.3、0.23都是有限小數(shù)。

  (2)無限小數(shù):小數(shù)部分的數(shù)位是無限的小數(shù),叫做無限小數(shù)。例如:4.33……3.1415926……

  (3)無限不循環(huán)小數(shù):一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分,數(shù)字排列無規(guī)律且位數(shù)無限,這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。

  (4)循環(huán)小數(shù):一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分,有一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn),這個(gè)數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。例如:3.555……0.0333……12.109109……;一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分,依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做這個(gè)循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。例如:3.99……的循環(huán)節(jié)是“9”,0.5454……的循環(huán)節(jié)是“54”。

  9.循環(huán)節(jié):

  如果無限小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后,從某一位起向右進(jìn)行到某一位止的一節(jié)數(shù)字循環(huán)出現(xiàn),首尾銜接,稱這種小數(shù)為循環(huán)小數(shù),這一節(jié)數(shù)字稱為循環(huán)節(jié)。把循環(huán)小數(shù)寫成個(gè)別項(xiàng)與一個(gè)無窮等比數(shù)列的和的形式后可以化成一個(gè)分?jǐn)?shù)。

  10.簡(jiǎn)易方程:

  方程ax±b=c(a,b,c是常數(shù))叫做簡(jiǎn)易方程。

  11.方程:

  含有未知數(shù)的等式叫做方程。(注意方程是等式,又含有未知數(shù),兩者缺一不可)

  方程和算術(shù)式不同。算術(shù)式是一個(gè)式子,它由運(yùn)算符號(hào)和已知數(shù)組成,它表示未知數(shù)。方程是一個(gè)等式,在方程里的未知數(shù)可以參加運(yùn)算,并且只有當(dāng)未知數(shù)為特定的數(shù)值時(shí),方程才成立。

  12.方程的解:

  使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解。如果兩個(gè)方程的解相同,那么這兩個(gè)方程叫做同解方程。

  13.方程的同解原理:

  (1)方程的兩邊都加或減同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)等式所得的方程與原方程是同解方程。

  (2)方程的兩邊同乘或同除同一個(gè)不為0的數(shù)所得的方程與原方程是同解方程。

  14.解方程:

  解方程,求方程的解的過程叫做解方程。

  15.列方程解應(yīng)用題的意義:

  用方程式去解答應(yīng)用題求得應(yīng)用題的未知量的方法。

  16.列方程解答應(yīng)用題的步驟:

  (1)弄清題意,確定未知數(shù)并用x表示;

  (2)找出題中的數(shù)量之間的相等關(guān)系;

  (3)列方程,解方程;

  (4)檢查或驗(yàn)算,寫出答案。

  17.列方程解應(yīng)用題的方法:

  (1)綜合法

  先把應(yīng)用題中已知數(shù)(量)和所設(shè)未知數(shù)(量)列成有關(guān)的代數(shù)式,再找出它們之間的等量關(guān)系,進(jìn)而列出方程。這是從部分到整體的一種思維過程,其思考方向是從已知到未知。

  (2)分析法

  先找出等量關(guān)系,再根據(jù)具體建立等量關(guān)系的需要,把應(yīng)用題中已知數(shù)(量)和所設(shè)的未知數(shù)(量)列成有關(guān)的代數(shù)式進(jìn)而列出方程。這是從整體到部分的一種思維過程,其思考方向是從未知到已知。

  18.列方程解應(yīng)用題的范圍:

  小學(xué)范圍內(nèi)常用方程解的應(yīng)用題:

  (1)一般應(yīng)用題;

  (2)和倍、差倍問題;

  (3)幾何形體的周長(zhǎng)、面積、體積計(jì)算;

  (4)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;

  (5)比和比例應(yīng)用題。

  19.平行四邊形的面積公式:

  底×高(推導(dǎo)方法如圖);如用“h”表示高,“a”表示底,“S”表示平行四邊形面積,則S平行四邊形=ah

  20.三角形面積公式:

  S△=1/2*ah(a是三角形的底,h是底所對(duì)應(yīng)的高)

  21.梯形面積公式:

  (1)梯形的面積公式:(上底+下底)×高÷2.

  用字母表示:(a+b)×h÷2

  (2)另一計(jì)算公式:中位線×高

  用字母表示:l·h

  (3)對(duì)角線互相垂直的梯形:對(duì)角線×對(duì)角線÷2.

  擴(kuò)展資料:

  1.小數(shù)分類

  (1)純小數(shù):整數(shù)部分是零的小數(shù),叫做純小數(shù)。例如:0.25、0.368都是純小數(shù)。

  (2)帶小數(shù):整數(shù)部分不是零的小數(shù),叫做帶小數(shù)。例如:3.25、5.26都是帶小數(shù)。

  (3)純循環(huán)小數(shù):循環(huán)節(jié)從小數(shù)部分第一位開始的,叫做純循環(huán)小數(shù)。例如:3.111……0.5656……

  (4)混循環(huán)小數(shù):循環(huán)節(jié)不是從小數(shù)部分第一位開始的,叫做混循環(huán)小數(shù)。3.1222……0.03333……寫循環(huán)小數(shù)的時(shí)候,為了簡(jiǎn)便,小數(shù)的循環(huán)部分只需寫出一個(gè)循環(huán)節(jié),并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首、末位數(shù)字上各點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)。如果循環(huán)節(jié)只有一個(gè)數(shù)字,就只在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

  2.循環(huán)節(jié)的表示方法:

  小數(shù)化分?jǐn)?shù)分成兩類。

  一類:純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù),循環(huán)節(jié)做分子;連寫幾個(gè)九作分母,循環(huán)節(jié)有幾位寫幾個(gè)九。

  另一類:混循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)(問題就是這類的),小數(shù)部分減去不循環(huán)的數(shù)字作分子;連寫幾個(gè)9再緊接著連寫幾個(gè)0作分母,循環(huán)節(jié)是幾個(gè)數(shù)就寫幾個(gè)9,不循環(huán)(小數(shù)部分)的數(shù)是幾個(gè)就寫幾個(gè)0.

  3.平行四邊形的面積:

  平行四邊形的面積等于兩組鄰邊的積乘以夾角的正弦值;

  4.三角形的面積

  (1)S△=1/2*ah(a是三角形的底,h是底所對(duì)應(yīng)的高)

  (2)S△=1/2acsinB=1/2bcsinA=1/2absinC(三個(gè)角為∠A∠B∠C,對(duì)邊分別為a,b,c,參見三角函數(shù))

  (3)S△=abc/(4R)(R是外接圓半徑)

  (4)S△=[(a+b+c)r]/2(r是內(nèi)切圓半徑)

  (5)S△=c2sinAsinB/2sin(A+B)

  小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1、在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;

  2、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。

  3、小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡(jiǎn)易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

  在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。

  4、在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  5、用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  6、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  7、在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;

  8、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  9、探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

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    小學(xué)階段,語文是孩子學(xué)習(xí)的重中之重。那么學(xué)好語文,預(yù)習(xí)是很重要的。你知道如何預(yù)習(xí)嗎?以下是小編分享給大家的小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)方法,希望可以幫

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