(4)要總結(jié)出正確的預(yù)習方法

　　對于剛上中學(xué)不會預(yù)習的學(xué)生來說。切記不要盲目的去預(yù)習或者干脆不預(yù)習，而要主動向老師或高年級的學(xué)生請教，總結(jié)一套屬于自己的行之有效的預(yù)習方法。

　　(5)要培養(yǎng)預(yù)習的興趣

　　學(xué)生不預(yù)習的一個重要原因在于對預(yù)習內(nèi)容不感興趣，如果能培養(yǎng)自己的學(xué)習興趣，久而久之，就會養(yǎng)成主動預(yù)習的好習慣。

　　(6)及時提醒自己預(yù)習，進行自我監(jiān)督

　　每個人都有惰性，如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己，并且長期堅持，就會養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。

　　培養(yǎng)積極、主動、自覺地預(yù)習習慣，就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個學(xué)生都要重視預(yù)習習慣的培養(yǎng)，以便于提高自己的聽課效率。

　　(7)克服預(yù)習的隨意性

　　有些同學(xué)也知道要預(yù)習，但在預(yù)習時只是把書本隨便翻翻，這樣不但不能收到預(yù)習效果，反而會養(yǎng)成馬虎的壞習慣。隨意性還表現(xiàn)為有時間就預(yù)習，沒時間就算了。

　　預(yù)習是一種習慣性的學(xué)習過程，許多學(xué)生認為初一、初二時預(yù)習并不重要，等上了初三再預(yù)習也不晚。其實不然，任何好習慣的養(yǎng)成都要從最初開始抓起，“良好的開始就是成功的一半”。翻閱一下科學(xué)文化界的名人傳就會明白，他們所建造的科學(xué)文化大廈的根基都無一例外的坐落在上學(xué)最初時養(yǎng)成的好習慣上。