大班兒歌《小雪花》教學設計反思
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。歌曲《小雪花》激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。下面是學習啦小編為大家整理的大班兒歌《小雪花》的教案設計及教學反思，希望對你們有幫助。
《小雪花》兒歌教案一：
活動目標
一. 能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
二. 能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
教學重點、難點
感受歌曲中4拍子的速度，并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。
活動準備
一. 課件制作下雪的場景。
二. 歌曲《小雪花》音樂光碟。
三. 自制沙罐，碰鈴。
活動過程：
一.音樂律動
二.課件導入
1. 問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎?
2. 使用多媒體，播放下雪畫面。
三.體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
1. 演唱歌曲《小雪花》
(1)問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度，柔和的聲音)
(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。
(3)幼兒演唱歌曲。
2.動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子
(1)問題：如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎么做呢?
(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
(1)問題：我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?
(2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
(3)集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。
四.集體完整表演歌曲《小雪花》
五、活動結束
教學反思
在準備這節(jié)課時，我絞盡腦汁，可始終找不到好方法來解決在教學過程中出現(xiàn)的難點，聽了點評和學習之后，我受益匪淺，從中又積累了許多寶貴的經(jīng)驗。
(1)課前我用了大量的時間來準備課件的制作，只是想以此作為引子，引出本節(jié)課的內容，并沒有過多的考慮。然而，專家給出的意見是，沒有有效利用課件。的確如此，若我能在觀看課件環(huán)節(jié)再加長點時間，使幼兒們更直觀的了解到雪花飄落下來的樣子，并讓他們跟著自由模仿，那么老師就不用這么辛苦的引導，同時孩子們也能有更多發(fā)揮的空間。
(2)在聽老師范唱后，讓幼兒思考歌曲的力度和速度環(huán)節(jié)中，我過多的強調歌曲的力度和速度應該是怎樣的?而忽略了個別幼兒的回答。卻沒能將幼兒的回答統(tǒng)一起來，告訴他們其實不管是好聽的，可愛的，漂亮的，美美的聲音，我們在唱歌時應該用自然和諧的聲音來演唱歌曲。
(3)本節(jié)課我最大的疏忽就是，歌曲演唱之前，沒有讓幼兒進行科學的發(fā)聲練習，在今后的音樂教學中，我會更加注意這一環(huán)節(jié)的訓練。
《小雪花》兒歌教案二：
活動目標
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
重點難點
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
活動準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，“小雪花”就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小雪花”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”，并集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。
4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠方，出教室。
教學反思
9月剛開學的第二個星期，我把藝術書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺特別好聽，我就很快準備了教具，上了這節(jié)音樂課。主要設計了四個環(huán)節(jié)：導入——學唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較為理想。
但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的經(jīng)驗，因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾：1.如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上，孩子們的興趣會更高，效果會更好的。2、導入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗上，小部分幼兒沒有掌握。
在今后的教學中我將不斷的探索和創(chuàng)新，備課盡量備的更細致些，多向有經(jīng)驗的老師請教，上好每一節(jié)音樂課。
看了“大班兒歌《小雪花》教學設計反思”的還看了：
大班兒歌《小雪花》教學設計反思
