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《三個和尚》教案設(shè)計

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  俗話說:“一個和尚挑水吃, 兩個和尚抬水吃, 三個和尚沒水吃”,《三個和尚》的教案應(yīng)該怎么設(shè)計呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《三個和尚》的音樂教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《三個和尚》教案設(shè)計篇一

  活動目標(biāo)

  復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞,并嘗試完整地唱出歌曲。

  運用聲音、身體的配合,嘗試對伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。

  充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗,懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。

  活動過程

  1、游戲《看數(shù)字找朋友》

  通過老師的提示,玩‘找朋友’的游戲,能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

  2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

  (l)在音樂背景下,觀看動畫《三個和尚》,回憶故事情節(jié)。

  (2)復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏,在動作提示下念誦歌詞。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  (1)出示圖譜,老師演唱歌曲一遍,幼兒看圖譜欣賞。

  (2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

  (3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

  (4)游戲“藏圖譜”,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

  4、創(chuàng)編伴奏部分

  (1)幼兒演唱,教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)

  (2)通過自由討論,幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

  (3)個別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

  5、全班一起完整演唱歌曲

  在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

  演唱建議

  1-4小節(jié) 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下

  5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小節(jié) 雙手?jǐn)傞_,做沒有的動作,并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;

  13-16小節(jié) 食指指向前方,做疑問狀,伴奏部分拍手四下

  游戲玩法

  1、找朋友游戲

  幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

  2、演唱歌曲部分

  幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)

  3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

  表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

  《三個和尚》教案設(shè)計篇二

  【活動目標(biāo)】

  1、了解《三個和尚》的故事,明白與同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處的道理。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。

  3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認(rèn)識漢字的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:動畫片《三個和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干。

  【活動過程】

  一、動畫片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:“今天老師帶來了一部好看的動畫片,我們一起來看一看。”(幼兒欣賞)

  師:“動畫片里有誰?”“他們長什么樣子?”“發(fā)生了什么事?”(幼兒)

  二、學(xué)習(xí)兒歌《三個和尚》。

  1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。

  (1)師示范朗誦兒歌第一段,分別出示圖片(1、2、3、4),引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)幼兒學(xué)習(xí)用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。

  (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受句式特點。

  (重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點)

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。

  (1)師:“為什么三個和尚沒水喝?”(幼兒)

  (2)師示范朗誦兒歌第二段,出示圖片(5、6、7、8),

  (3)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。

  (1)師:“三個和尚誰都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么辦呢?”(教師小結(jié),引出第三段)

  (2)師出示圖片(9、10),示范朗誦第三段前兩句

  師:“三個和尚應(yīng)該怎么做呢?”(幼兒)

  (3)師出示圖片(11、12)示范朗誦后兩句,幼兒學(xué)習(xí)。

  4、幼兒完整朗誦兒歌。

  三、學(xué)習(xí)說唱的方法表演兒歌。

  1、教師示范說唱法,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法)

  2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。

  3、幼兒加入動作進(jìn)行說唱表演。

  4、師幼合作說唱兒歌。

  5、幼兒分組合作表演。(出示圖片13、14、15、16)

  四、幼兒游戲,結(jié)束活動。

  1、教師總結(jié)。

  2、師:我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧!(師幼隨樂表演一個和尚挑水,兩個和尚抬水等動作。)

  3、結(jié)束活動。

  附兒歌:《三個和尚》

  一個和尚挑水喝呀挑水喝;

  兩個和尚抬水喝呀抬水喝;

  三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝;

  你說這是為什么呀為什么?

  矮和尚說:我年齡是最小;

  高和尚說:我挑水是最多;

  胖和尚說:新來的少干活;

  誰都不愿去挑水,這種日子怎么過?(哎!)

  小朋友們想一想;

  三個和尚怎么做;

  團(tuán)結(jié)友愛齊動手;

  快快樂樂過生活。

  《三個和尚》教案設(shè)計篇三

  活動設(shè)計背景

  請幼兒觀看黑板圖,看看黑板上的小和尚在做什么呢?并放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔(dān),小朋友!你們想知道他們發(fā)生了什么事嗎?下面我們一起來看看吧

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中,體驗語言活動所帶來的樂趣,增強同伴間的合作意識。

  2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒學(xué)會講這個故事,并且學(xué)會這首歌游戲

  活動準(zhǔn)備

  1 黑板畫

  2一個水桶扁擔(dān)

  3三個和尚的音樂

  活動過程

  一、聽《三個和尚》的音樂,邊看邊討論故事。

  1:故事的名字是什么?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟里干什么?

  2:小和尚在廟里干什么?小和尚挑來的水有什么用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試,好嗎?幼兒嘗試挑水桶。

  小結(jié):小和尚獨自一人住在廟里,必須獨立地完成許多事情,你在生活中會獨立完成什么事呢?

  3:現(xiàn)在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么?他們兩個人是怎樣解決用水的?

  你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。

  小結(jié):原來兩個和尚可以抬水,解決了喝水的問題。

  4—5:又有誰來了?一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚呢?

  為什么三個和尚卻沒有水喝,還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢

  你對這三個和尚有什么看法?(懶惰、自私,不會合作等)

  你遇到過這樣的人或者事情嗎?怎么做不是懶惰、自私?

  如果你是這三個和尚中的其中一個,你怎么讓大家有水喝呢?

  小結(jié):遇到問題應(yīng)該積極主動地想辦法解決,等、靠、賴著不動可不是辦法,大家在一起需要團(tuán)結(jié)。

  二音樂游戲:《三個和尚快步走》

  通過這個故事,我們明白了人不能只想到自己,在遇到問題時,應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來考一考小朋友,看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣?我們一起玩一個《三個和尚快步走》的游戲好不好?

  幼兒分四組展開比賽。

  教學(xué)反思

  最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān),一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。


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《三個和尚》教案設(shè)計

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