《三個和尚》教案設(shè)計
俗話說:“一個和尚挑水吃, 兩個和尚抬水吃, 三個和尚沒水吃”,《三個和尚》的教案應(yīng)該怎么設(shè)計呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《三個和尚》的音樂教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《三個和尚》教案設(shè)計篇一
活動目標
復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞,并嘗試完整地唱出歌曲。
運用聲音、身體的配合,嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗,懂得勤勞與團結(jié)的重要性。
活動過程
1、游戲《看數(shù)字找朋友》
通過老師的提示,玩‘找朋友’的游戲,能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。
2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏
(l)在音樂背景下,觀看動畫《三個和尚》,回憶故事情節(jié)。
(2)復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏,在動作提示下念誦歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示圖譜,老師演唱歌曲一遍,幼兒看圖譜欣賞。
(2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。
(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
(4)游戲“藏圖譜”,幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
(1)幼兒演唱,教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)
(2)通過自由討論,幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。
(3)個別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。
演唱建議
1-4小節(jié) 做挑水的動作;伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手攤開,做沒有的動作,并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;
13-16小節(jié) 食指指向前方,做疑問狀,伴奏部分拍手四下
游戲玩法
1、找朋友游戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動作(桃水、抬水、沒有)
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)
表現(xiàn)人物在故事中的情緒。
《三個和尚》教案設(shè)計篇二
【活動目標】
1、了解《三個和尚》的故事,明白與同伴之間團結(jié)友愛,和睦相處的道理。
2、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:動畫片《三個和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干。
【活動過程】
一、動畫片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:“今天老師帶來了一部好看的動畫片,我們一起來看一看。”(幼兒欣賞)
師:“動畫片里有誰?”“他們長什么樣子?”“發(fā)生了什么事?”(幼兒)
二、學(xué)習(xí)兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。
(1)師示范朗誦兒歌第一段,分別出示圖片(1、2、3、4),引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)幼兒學(xué)習(xí)用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受句式特點。
(重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點)
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。
(1)師:“為什么三個和尚沒水喝?”(幼兒)
(2)師示范朗誦兒歌第二段,出示圖片(5、6、7、8),
(3)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。
(1)師:“三個和尚誰都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么辦呢?”(教師小結(jié),引出第三段)
(2)師出示圖片(9、10),示范朗誦第三段前兩句
師:“三個和尚應(yīng)該怎么做呢?”(幼兒)
(3)師出示圖片(11、12)示范朗誦后兩句,幼兒學(xué)習(xí)。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學(xué)習(xí)說唱的方法表演兒歌。
1、教師示范說唱法,引導(dǎo)幼兒觀察。
(幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法)
2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。(出示圖片13、14、15、16)
四、幼兒游戲,結(jié)束活動。
1、教師總結(jié)。
2、師:我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧!(師幼隨樂表演一個和尚挑水,兩個和尚抬水等動作。)
3、結(jié)束活動。
附兒歌:《三個和尚》
一個和尚挑水喝呀挑水喝;
兩個和尚抬水喝呀抬水喝;
三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝;
你說這是為什么呀為什么?
矮和尚說:我年齡是最小;
高和尚說:我挑水是最多;
胖和尚說:新來的少干活;
誰都不愿去挑水,這種日子怎么過?(哎!)
小朋友們想一想;
三個和尚怎么做;
團結(jié)友愛齊動手;
快快樂樂過生活。
《三個和尚》教案設(shè)計篇三
活動設(shè)計背景
請幼兒觀看黑板圖,看看黑板上的小和尚在做什么呢?并放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔(dān),小朋友!你們想知道他們發(fā)生了什么事嗎?下面我們一起來看看吧
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中,體驗語言活動所帶來的樂趣,增強同伴間的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達能力。
教學(xué)重點、難點
幼兒學(xué)會講這個故事,并且學(xué)會這首歌游戲
活動準備
1 黑板畫
2一個水桶扁擔(dān)
3三個和尚的音樂
活動過程
一、聽《三個和尚》的音樂,邊看邊討論故事。
1:故事的名字是什么?和尚是男的還是女的?和尚每天在廟里干什么?
2:小和尚在廟里干什么?小和尚挑來的水有什么用?小和尚是怎樣挑水的?我們來試一試,好嗎?幼兒嘗試挑水桶。
小結(jié):小和尚獨自一人住在廟里,必須獨立地完成許多事情,你在生活中會獨立完成什么事呢?
3:現(xiàn)在廟里又來了誰?長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢?為什么?他們兩個人是怎樣解決用水的?
你們知道怎樣抬水嗎?幼兒嘗試抬水桶。
小結(jié):原來兩個和尚可以抬水,解決了喝水的問題。
4—5:又有誰來了?一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚呢?
為什么三個和尚卻沒有水喝,還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴重的事情呢
你對這三個和尚有什么看法?(懶惰、自私,不會合作等)
你遇到過這樣的人或者事情嗎?怎么做不是懶惰、自私?
如果你是這三個和尚中的其中一個,你怎么讓大家有水喝呢?
小結(jié):遇到問題應(yīng)該積極主動地想辦法解決,等、靠、賴著不動可不是辦法,大家在一起需要團結(jié)。
二音樂游戲:《三個和尚快步走》
通過這個故事,我們明白了人不能只想到自己,在遇到問題時,應(yīng)當(dāng)團結(jié)合作。那我來考一考小朋友,看看你們團結(jié)合作的怎么樣?我們一起玩一個《三個和尚快步走》的游戲好不好?
幼兒分四組展開比賽。
教學(xué)反思
最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準備了一根扁擔(dān),一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
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