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《地球爺爺?shù)氖帧穬?yōu)質(zhì)教案設計

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《地球爺爺?shù)氖帧穬?yōu)質(zhì)教案設計

  《地球爺爺?shù)氖帧氛n文以童話的形式,通過桃子落地的事,生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識。下面是學習啦小編為大家整理的《地球爺爺?shù)氖帧返膬?yōu)質(zhì)教案設計,希望對你們有幫助。

  《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設計

  【教學目標】

  1.認識“倆、摘、伯”等三個生字;會寫“球、玩”等6個生字

  2.能通順得朗讀課文

  【教學重點】

  會寫“球、玩”等6個生字

  正確書寫“球、玩”等6個生字,并組2個詞

  【教學過程】

  第一課時

  1.動畫導入(4min)

  以“牛頓萬有引力”的動畫進行導入,設置疑問,到底是什么東西,讓蘋果掉下來呢?讓我們學習課文《地球爺爺?shù)氖帧肪蜁来鸢噶恕?/p>

  2.聽課文錄音(2min)

  3.自讀課文(4min)

  自讀課文,把生字詞讀正確,把課文讀通順。找出不會讀的字詞。

  4.出示會認的生字詞表(7min)

  (1)出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”帶領學生老師讀一次,學生再讀三次。

  (2)出示生詞“他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力”

  (3)讓學生自讀生詞,隨后進行開火車讀。

  5.出示會寫的生字詞表(15min)

  (1)出示“球、玩、跳、桃、樹、剛”6個生字,讀一次

  (2)對每個生字進行書空,并對各字結(jié)構(gòu)提示,提示“王、足、木”三個偏旁

  (3)同位之間互相討論用什么方法記住這個字,并寫在書本空格上

  (4)出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳遠、桃子、核桃、大樹、樹下、剛剛、 剛才”讓學生自由讀,并抄在書上

  (5)開火車讀讀這些生詞

  (6)做選詞練習

  6.再讀課文(3min)

  全班再次齊讀課文,把剛學的生字詞讀懂讀通順。

  7.自讀課文,找出地球爺爺?shù)氖值降资鞘裁?(5min)

  第二課時

  1.復習導入(2min)

  (1)上一節(jié)課,我們學習了《地球爺爺?shù)氖帧氛n文中的生字寶寶,現(xiàn)在我們再來看看它們,看看同學們還認不認得他們了。(出示生詞課件讀三次)

  (2)出示練習題讓同學做。

  2.初讀課文,設疑思考(10min)

  下面,我們和認識的生字寶寶一起,自己讀一下課文,邊讀邊想想:

  (1)地球爺爺真的有手嗎?地球爺爺?shù)氖值降字傅氖鞘裁?

  (2)能用自己的話來說一下課文講了一個怎樣的故事呢?

  (指導學生找出誰、在干什么)

  3.再讀課文,體會情感(15min)

  (1)一起來讀一下第1自然段到第3自然段,看看故事告訴了我們什么?

  (2)小猴想請小兔子吃桃子,可是他摘不了,看看他接下來怎么辦?齊讀第3-8自然段

  注意讀出請求、感謝、奇怪的語氣。(邀請同學個別讀)

  (3)再讀讀3-8自然段,同學們要把小猴和小兔子的把感情讀出來,看誰讀得最好。

  (4)讀9-10自然段,嘗試模仿著地球爺爺說話(地球爺爺年紀很大了,是怎樣說話呢?)

  4.模仿說話(3min)

  誰能模仿地球爺爺說的話,用……能……能……來說一段話。

  5.角色扮演,表演課文(10min)

  老師來扮演旁白,讓學生扮演小猴、小兔、猴爸爸和地球爺爺?shù)恼f話。

  6.總結(jié)全文,拓展結(jié)課(3min)

  今天我們學習了地球爺爺?shù)氖诌@個小故事,也知道了地球爺爺?shù)氖种妇褪俏覀兊牡匦囊Γ敲吹匦囊Φ降资钦l怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?今天請大家回去查資料,下次課請同學來說一下。

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