兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)_兒童漫畫(huà)優(yōu)秀教案
兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)_兒童漫畫(huà)優(yōu)秀教案
孩子們喜歡看漫畫(huà)，尤其是幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兒童漫畫(huà)有關(guān)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)漫畫(huà)帶給人們的愉悅感。
2、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
3、欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
欣賞漫畫(huà)，讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)漫畫(huà)和照片的比較，使幼兒初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)：夸張變形、好玩有趣。
(1)老師模仿小品《不差錢(qián)》中的臺(tái)詞：“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了，耗——”，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話，從而引出小沈陽(yáng)。
(2)老師畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)中的小沈陽(yáng)和照片照片中的小沈陽(yáng)有什么不同的地方?照片和畫(huà)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
(3)教師小結(jié)：這種好玩兒、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是把人物畫(huà)的夸張變形。
(4)欣賞人物漫畫(huà)。
(評(píng)析：通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng)，輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái);教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)，而且是先畫(huà)身體再畫(huà)頭，這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力，并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái)，使幼兒容易理解。)
2、出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》，請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。
(評(píng)析：通過(guò)直觀的漫畫(huà)課件，使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等，從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)
3、欣賞、講述漫畫(huà)《三毛》，使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言，是畫(huà)出來(lái)的，可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。
(1)出示三毛的漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫(huà)面內(nèi)容。
教師小結(jié)：漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話，它是一種特殊的語(yǔ)言，是用筆畫(huà)出來(lái)的。
(2)比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。
(評(píng)析：從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà)，再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞，使幼兒對(duì)漫畫(huà)有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言講述有機(jī)地整合起來(lái)，既提高了幼兒的觀察能力、思維能力，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)
4、欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》，幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為“世界語(yǔ)”。
(1)出示漫畫(huà)《父與子》，請(qǐng)幼兒欣賞、講述。
(2)出示《父與子》的德文注解，請(qǐng)幼兒閱讀。
(3)出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。
(4)教師小結(jié)：剛才那段文字是德國(guó)的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內(nèi)容，德國(guó)的文字我們看不懂，漫畫(huà)我們可是看得明明白白的，漫畫(huà)不光中國(guó)人能讀懂，日本人、美國(guó)人……全世界的人都讀得懂，漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的，被人們稱為世界語(yǔ)。
(評(píng)析：教師選擇的德國(guó)漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。)
4、講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫(huà)。
(評(píng)析：動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。)
5、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫(huà)。
總評(píng)：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的一些特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)一些漫畫(huà)或動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫(huà)或動(dòng)漫。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用漫畫(huà)特點(diǎn)創(chuàng)作一幅漫畫(huà)或動(dòng)漫。
了解漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)的一些特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、討論：卡通畫(huà)和漫畫(huà)的區(qū)別?
談話：卡通畫(huà)是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó?huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?？ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在^電.影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，深入人心。
2、讀畫(huà)：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
3、簡(jiǎn)介：卡通一詞是緣于英文： cartoon 的音譯。我們中國(guó)也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫(huà)片，它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面拍攝在膠片上(電視動(dòng)畫(huà)片則攝錄在磁帶上)，然后以一秒24格的速度放映出來(lái)，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫(huà)片，有短片，長(zhǎng)片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
4.卡通是怎么制作、拍攝的?
動(dòng)畫(huà)片用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，一般說(shuō)，一部10分鐘的短片，片長(zhǎng)900英尺，等于1.44萬(wàn)格畫(huà)面，以每張動(dòng)畫(huà)拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫(huà)。一部90分鐘的長(zhǎng)片，就要繪制六萬(wàn)多張圖畫(huà)，需幾十個(gè)畫(huà)家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。
動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)愛(ài)E.雷諾根據(jù)“視覺(jué)暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)。可以使連續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫(huà)小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫(huà)片。
1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在^電.影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)始人。
電影發(fā)明以后，動(dòng)畫(huà)片隨著^電.影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)^電.影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)^電.影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家，1923年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。
5.卡通形象與漫畫(huà)形象的藝術(shù)特點(diǎn)：
(1)造型簡(jiǎn)潔，形象夸張，色彩鮮艷。
(2)擬人化，活潑可愛(ài)。
(3)變化豐富，引人入勝。
4.講解課本上中國(guó)卡通形象和漫畫(huà)形象。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。
5.放一段優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)學(xué)生興趣。
三.課堂小結(jié)。
提問(wèn)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師加以糾正，歸納，復(fù)述，鞏固記憶。
兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)篇三
課程目的：
漫畫(huà)通過(guò)夸張和幽默的藝術(shù)手法，可以表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)的善美和邪惡的評(píng)價(jià)。少年兒童在學(xué)漫畫(huà)的過(guò)程中，能學(xué)會(huì)對(duì)生活和社會(huì)的各種現(xiàn)象的思考和理解，建立正確的是非觀，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)愛(ài)，以及“先天下之憂而憂”的責(zé)任感，同時(shí)，在漫畫(huà)的欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，孩子的想象力和創(chuàng)造能力得到鍛煉，孩子們能充分享受到少兒漫畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。
教學(xué)方式：
演示、講授、討論、創(chuàng)作等
教學(xué)課時(shí)：
6課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
多媒體(或掛圖)，學(xué)生用于練習(xí)繪畫(huà)和創(chuàng)作漫畫(huà)的紙和筆
課程內(nèi)容：
第一課、 什么是少兒漫畫(huà)
課時(shí)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞眾多中外漫畫(huà)作品使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并了解漫畫(huà)，知道漫畫(huà)具有幽默、夸張、諷刺、寓意等功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備漫畫(huà)課件、學(xué)生自行搜集的漫畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程：
漫畫(huà)藝術(shù)是我們生活中不可缺少的一個(gè)獨(dú)特畫(huà)種,漫畫(huà)這一名稱在我國(guó)的普及，要?dú)w功于豐子愷先生，1921年豐子愷先生游學(xué)日本，見(jiàn)到日本表現(xiàn)民間生活的漫畫(huà)作品，非常喜愛(ài)、深受啟發(fā)，于是他潛心揣摩、刻意學(xué)習(xí)，回國(guó)后他不斷創(chuàng)作漫畫(huà)，《文學(xué)周報(bào)》以漫畫(huà)為題頭，陸續(xù)發(fā)表豐子愷的漫畫(huà)作品，從此，漫畫(huà)這一名稱便在中國(guó)普及流傳開(kāi)來(lái)。
漫畫(huà)以簡(jiǎn)練的筆法表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式，具有諷刺、歌頌等功能，表達(dá)人們對(duì)世事人情的看法，尤其以諷刺和幽默見(jiàn)長(zhǎng)。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，漫畫(huà)作為匕首與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，新中國(guó)成立后，特別是當(dāng)代，漫畫(huà)得到了前所未有的發(fā)展，形式、風(fēng)格多樣，人才輩出。
看了“兒童漫畫(huà)教案設(shè)計(jì)”的還看了：