歌曲《母鴨帶小鴨》優(yōu)秀教案
歌曲《母鴨帶小鴨》優(yōu)秀教案
《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《母鴨帶小鴨》的優(yōu)秀教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《母鴨帶小鴨》教案一:
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。
2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。
教學(xué)重點、難點
1、重點:學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。
2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。
活動準(zhǔn)備
1、 歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。
2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。
3、貓頭飾一個。
活動過程
一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。
1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。
鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。
?、俳處煟航裉?ldquo;鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?
?、诮裉禅唻寢尳衅饋矸浅S泄?jié)奏,我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。
3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。
①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?
?、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ妫沂窃趺磶У?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。
(二)利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)
2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?
3、通過反復(fù)聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。
①教師示范演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。
?、劢逃變簩W(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X -|。
?、芤龑?dǎo)幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏,如|X XX X XX |X X X -|。
?、菰诮處煄ьI(lǐng)下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。
(三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。
1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?
2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。
3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。
《母鴨帶小鴨》教案二:
活動目標(biāo):
1、愿意聽著音樂,初步嘗試模仿小鴨子。
2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對常見小動物的特征有初步了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。
活動過程:
一、律動:早上好
意圖:調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒能很快地投入到活動中來。
二、 新授:母鴨帶小鴨
意圖:通過觀察小鴨——模仿小鴨,感受歌曲,體驗與鴨媽媽一起活動的快 樂。
(一)觀看課件:“母鴨帶小鴨”,幼兒初步感受歌曲,觀察母鴨帶著小鴨一起玩。
1、幼兒完整感受歌曲一遍。
提問:誰來了?它帶著誰?
它們在干什么?
2、再次觀看課件,交代歌曲名稱:母鴨帶小鴨。
提問:母鴨帶著小鴨在哪里玩?
他們玩得開心嗎?
小鴨們有沒有離開媽媽?
小結(jié):母鴨帶著小鴨出去玩,嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,游來游去真快樂。
(二)再次感受歌曲:“母鴨帶小鴨”,嘗試模仿小鴨子。
1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵幼兒參與音樂活動
2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎?
重點觀察幼兒學(xué)小鴨走和學(xué)小鴨游泳的情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)得好的幼兒。
小結(jié):原來小鴨子走路是搖啊搖的。
3、再次感受歌曲,老師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。
4、游戲:找朋友
重點觀察:幼兒是否能聽著音樂,跟著媽媽去找朋友玩。
小結(jié):小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩,都沒有離開媽媽,真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。
三、延伸
在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。
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