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歡迎來我家音樂教案設(shè)計(jì)

時(shí)間: 炎婷817 分享

  《歡迎來我家》歌曲活動(dòng)讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐,產(chǎn)生對(duì)音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的音樂《歡迎來我家》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《歡迎來我家》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、小兔家做客——感受歌曲的旋律

  導(dǎo)入師:這會(huì)是誰的家呢?(小兔)我們走過去瞧瞧。(走過小橋走過草地看看這是誰的家)

  師幼:咚咚咚,你好,請(qǐng)問在家嗎?(小兔)

  幫小兔運(yùn)蘿卜,再次感受歌曲旋律。

  二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲

  師:接下來我們要去誰的家做客呀?

  1、熟悉歌詞。

  (播放小鴨歌聲)師:小鴨在熱情的歡迎我們,你聽到了什么?

  關(guān)鍵提問:小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個(gè)招呼呢?

  小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。

  2、掌握節(jié)奏。

  關(guān)鍵提問:小鴨子的聲音很好聽,它跟我們平時(shí)說話有什么不一樣呢?

  小結(jié):他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

  師:我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?

  幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。

  3、完整感受歌曲

  提問:小鴨還會(huì)用好聽的歌聲來歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)

  教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  關(guān)鍵提問:小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)

  小結(jié):看到我們來做客小鴨真開心,歌唱一跳一跳真歡快。

  我們一起來學(xué)學(xué)小鴨好聽的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)

  教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請(qǐng)我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們?cè)賮碓囋嚳础?/p>

  教師語言和動(dòng)作引導(dǎo)(幼兒集體演唱第二遍)

  三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱

  過渡語:大森林里還有許多的朋友,看看接下來是哪位神秘的朋友呢?

  1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

  人物一:藍(lán)妹妹

  關(guān)鍵提問:猜猜這是誰?你是怎么知道的?

  小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

  師:藍(lán)妹妹說,我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。

  我們一起用藍(lán)妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。

  師幼共同演唱。

  2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

  人物二:藍(lán)爸爸

  師:精靈村里住了很多精靈 ,還有誰呢?

  關(guān)鍵提問:這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?

  小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

  提問:我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢?

  小結(jié):原來聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽。

  個(gè)別演唱、集體演唱。

  四、來我們家做客——演唱歌曲

  過渡語:格格巫來了,藍(lán)精靈說我們還是快點(diǎn)搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?

  關(guān)鍵提問:想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀?藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦?聽到好聽的歌聲,我就會(huì)來。

  要求:

  1、用小小的聲音

  2、用響亮的聲音

  3、再用跳躍一點(diǎn)的。

  小結(jié):精靈們說,你們的聲音真是太好聽了,我們真是太愿意和你們一起玩了。

  結(jié)尾:我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。

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