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會響的玩具活動教案設(shè)計

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  《會響的玩具》活動意在 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的科學(xué)活動《會響的玩具》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《會響的玩具》教案設(shè)計一:

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。

  2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點:

  將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于玩具的裝飾美化。

  教具學(xué)具:

  紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  (1)展示一些會響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  (2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。

  (2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

  (3)鼓勵學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作一個會響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認(rèn)真仔細(xì)地進行制作。

  2、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價,欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動聽

  四、收拾與整理

  督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。

  2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進行創(chuàng)意,設(shè)計的研究。

  3、通過設(shè)計與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實際問題能力的研究。

  《會響的玩具》教案設(shè)計二:

  教學(xué)目的:

  指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料,設(shè)計制作一個會飛的玩具。

  指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點:

  重點:制作會響的玩具的方法

  難點:如何使玩具會飛

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備各種材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料,鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。

  課堂教學(xué):

  1、引導(dǎo)階段

  我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法,那些會飛的玩具,會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?,大家看一看,比一比,它們有什么相同和不同啊?/p>

  展示會響的玩具。

  問題,四人小組討論。

  這些玩具怎么會響呢?這些玩具的設(shè)計思想來源是什么 ?

  我們生活中哪些東西會飛,它們?yōu)槭裁磿懩?

  生:觀察,思考、討論、回答

  師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具響動,必須借助震動?而我們今天制作會響的玩具的小秘密是什么呢?

  生:(略)

  師:知道了玩具的部件要有借助空氣震動的功能,我們就能設(shè)計制作出會響的玩具了。

  師小結(jié):會響的東西在我們生活中到處都是,今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來,變成一個會響的玩具。

  2、發(fā)展階段

  講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟:

  設(shè)計制作:找材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作一個會響的玩具。

  裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

  欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,你從他們的作品中學(xué)到了什么?指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

  3、布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會響的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會響的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具會響最好。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  4、收拾整理

  展示作品小組比一比,互相評價教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

  5、小結(jié)

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