彩色的雨小班教案設(shè)計_幼兒園美術(shù)課彩色的雨教案
小班美術(shù)課《彩色的雨》運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《彩色的雨》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《彩色的雨》教學(xué)設(shè)計一
教案目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
教案準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒人手一份畫紙
2、知識準(zhǔn)備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教案過程
一、繪畫雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話,引起興趣教師:"今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了,他很高興??墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了,慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了,雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示,引出內(nèi)容
(1)演示討論,共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發(fā)興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
二、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)
1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3)能否添加自己喜歡的東西。
三、以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
(小雨點(diǎn),涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽,花兒喝了更鮮艷。)五、教師點(diǎn)評教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如:雨點(diǎn)太少了,顏色不夠豐富等情況。
《彩色的雨》教學(xué)設(shè)計二
活動目標(biāo)
1. 嘗試用手指蘸顏料在紙上,點(diǎn)畫出小雨點(diǎn)。
2. 在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動準(zhǔn)備
1. 貼有“白云娃娃”的畫紙5張
2. 紅、黃、藍(lán)、綠各色顏料若干及吸水的海綿、濕抹布
3. 教室布置成郊外
4. 背景輕音樂
活動過程
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1. 寶寶們,今天老師帶你們到郊外去玩,好嗎?聽著音樂開好小火車進(jìn)入布置成郊外的教室。哇,郊外可真漂亮啊,有小花,小草,還有各種小動物呢。
轟隆隆,轟隆隆,天空突然間下起雨來了,(請配班老師在天空中撒彩色的雨),哇。是各種顏色的彩色的雨啊。寶寶們看,有紅的、黃的、藍(lán)的和綠的。寶寶們?nèi)ソ悠鸩噬挠旰退H一親,做個好朋友。然后寶寶們坐到小椅子上休息一下。
剛才啊老師給彩色的雨拍了張照片,寶寶們想看嗎?
(二)知道彩色的雨的顏色及如何畫彩色的雨
1. 出示教師事先畫好的在郊外的彩色的雨。
2. 請寶寶們說一說彩色的雨的顏色?(有紅的、黃的、藍(lán)的和綠的)
3. 這些彩色的雨是怎么落下來的?(一滴一滴豎著落下來的)
4. 寶寶們想看彩色的雨是怎么落下來的嗎?教師示范:紅雨滴從天空落下來咯,輕輕的蘸紅色顏料,輕輕的,滴答滴答滴答,紅雨滴落下來咯。接下來,黃雨滴要來和紅雨滴做朋友了,先要給你的小手指洗個臉,然后和黃顏料做朋友,輕輕的蘸黃顏料,輕輕的,滴答滴答滴答,黃雨滴落下來咯。依次介紹其他顏色的雨滴落下來。
(三)交代作畫要求,幼兒操作點(diǎn)畫彩色的雨
1.寶寶們想不想也給彩色的雨拍張照片?寶寶們畫的時候要小心顏料弄在身上,我們一組小朋友合作拍一張照片好嗎?蘸顏料的時候不推也不擠,還要記得換顏色的時候要輕輕的給小手洗個臉,這樣顏料寶寶才喜歡和你們做朋友的,知道嗎?
2.請寶寶們搬起小椅子輕輕地走過去找到小椅子坐下來,然后安靜的給彩色的雨拍照,千萬別大聲把彩色的雨嚇跑哦。
3.教師旁邊指導(dǎo),提醒幼兒畫畫時注意衛(wèi)生等。
(四)幼兒作品展示,大家一起欣賞漂亮的彩色的雨 哇,我們的寶寶真能干,幫彩色的雨拍了這么多漂亮的照片,彩色的雨為了感謝我們的小朋友,她還來我們點(diǎn)點(diǎn)一班來教我們小朋友做游戲呢,寶寶們,我們跟著雨點(diǎn)姐姐到外面去做游戲好嗎?(請配班老師帶好雨點(diǎn)的頭飾,來到班中,帶幼兒聽著音樂去戶外游戲)
《彩色的雨》教學(xué)設(shè)計三
教學(xué)目標(biāo): 1、通過活動引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性,用多種顏色表現(xiàn)雨點(diǎn)。
2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫出小雨點(diǎn)。
3、感受春天的氣息,體驗(yàn)與伙伴共同合作、大膽想象的快樂。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用手指點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、幫助幼兒學(xué)會“點(diǎn)”和“提”的動作。
2、能和伙伴合作完成作品 教學(xué)思路: 本次活動,我通過幼兒十分感興趣的美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒感受春天的多彩,顏色的多樣。脫離繪畫活動用筆的束縛,鼓勵幼兒嘗試用手指來作畫。在活動過程中,幼兒聽著熟悉的音樂,輕松、愉悅的運(yùn)用著老師所教授的技巧,點(diǎn)畫“小雨點(diǎn)”,伙伴間默契的配合讓整個活動的情感目標(biāo)得到體現(xiàn)。
小班幼兒合作的意識還比較缺乏,但在本次活動中,我有意引導(dǎo)幼兒與伙伴產(chǎn)生互動,讓幼兒體會合作帶來的樂趣;在結(jié)束的講評環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將自己變成一滴“美麗的小雨點(diǎn)”,去尋找“最美的小雨點(diǎn)”,這一環(huán)節(jié)將整個活動推向了高潮,真正體驗(yàn)到滿足感、成就感。同時,也給每個孩子相互學(xué)習(xí)和評價的機(jī)會。
通過音畫結(jié)合的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境,讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。改變以往臨摹植入式的美術(shù)教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒用手作畫,用心表達(dá)對春天的感受,從中體驗(yàn)操作的技巧和樂趣。以角色扮演的形式調(diào)動起幼兒參與講評作品環(huán)節(jié)的積極性和主動性,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力與表達(dá)能力。
教學(xué)設(shè)計理念: 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),有很多美好的事物能引起孩子們的興趣,路邊的小草、天空的風(fēng)箏、河岸的垂柳、枝頭的桃花、綿綿的春雨等等。
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦于幼兒滿足感和成就感。春天在孩子們的眼里是五彩繽紛的,春天里的所有的東西也是五彩繽紛的。因此我結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn),選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——彩色雨。
采用手指點(diǎn)畫的活動形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗。在活動中為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,提供豐富的材料,尊重個體差異,使幼兒在活動中獲得愉悅感、滿足感與成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件第一段:春天背景中,楊柳依依、桃花盛開,小花、小草從土里鉆出來,它們異口同聲地說:“真渴呀!真渴呀!”(憂傷的背景輕音樂) 課件第二段:彩色的小雨點(diǎn)從天上飄下來,落在草地上、花叢中、柳葉上、花瓣里……(歡快的背景配樂詩《下雨詩》)
2、春天背景圖(大圖)若干張(與幼兒小組數(shù)量相同)。
3、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。
教學(xué)流程:
一、演示課件第一段,引入主題。 師:春天來了,春天在哪里?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,感受畫面的布局) 師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。大地上紅花綠草真漂亮。可是,它們?yōu)槭裁床婚_心呢?
師:哦,原來它們都口渴了!該怎么辦呢?(引導(dǎo)孩子們動腦筋,想辦法。)
師:那就讓我們一起去幫幫她,讓它們開心起來吧!
(設(shè)計意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過花草擬人的口吻:“真渴呀!”,請小朋友為它們解決困難的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性。)
二、通過音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示。
1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察。 師;瞧,一聽說要給小花、小草幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰? 師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?
(評析:此環(huán)節(jié)通過尋找春天里的色彩,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)
2、教師一邊播放配樂詩《下雨詩》,一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。 師:顏色寶寶變成小雨點(diǎn)和我一起來到草地上啦!仔細(xì)看,老師是用什么來幫助它們的?
師:食指重重往下點(diǎn),然后輕輕往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫,邊與小朋友一起念《下雨詩》,用不同的顏色點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。)
師:剛才,老師是怎么點(diǎn)畫小雨點(diǎn)的? 小結(jié):小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。是用食指蘸顏料重重地向下點(diǎn),然后輕輕地往上提。注意,點(diǎn)畫結(jié)束后要用濕抹布把手指上的顏料擦干凈。
(設(shè)計意圖:聽著熟悉的兒歌,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作“點(diǎn)”和“提”的巧妙結(jié)合,感受大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)帶來的重輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點(diǎn)。) 三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、老師提出作畫要求: 師:小朋友們早就想來幫助小花、小草吧,可是,光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎? 師:點(diǎn)畫時,不管大雨點(diǎn)還是小雨點(diǎn),要讓每一棵樹、每一叢小草、每一朵小花……都能喝到小雨點(diǎn),這樣它們才會快快樂樂,高高興興。
2、幼兒分組合作用手指點(diǎn)畫。并提醒孩子們注意點(diǎn)畫結(jié)束后的衛(wèi)生。 教師及時引導(dǎo)幼兒注意小雨小雨的分布情況,鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)畫顏色各異的小雨點(diǎn)。
(設(shè)計意圖:對于小班幼兒來說,自我中心意識仍較強(qiáng),缺乏主動交流合作的意識與經(jīng)驗(yàn),分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試,旨在搭建一個互動的平臺與機(jī)會,在提出清楚明了的活動要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)
四、展示作品,評價活動。
師:小花、小草喝足了,長得更快更漂亮了。它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,去尋找最漂亮、最多彩的小雨點(diǎn)吧。
師生一起尋找自己心目中最美的小雨點(diǎn)。
(設(shè)計意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關(guān)注。在這個評價環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的小雨點(diǎn),然后以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來,營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍,讓幼兒享受評價的過程,將活動推向高潮。)
五、活動在課件第二段輕松、愉快的氛圍中結(jié)束。
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