關(guān)于《挫折與成功》活動(dòng)課教案
在人生的道路上,挫折是難免的,只有那些勇于面對(duì)挫折,不畏艱難的人,才有希望走向成功。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《挫折與成功》的活動(dòng)課教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
《挫折與成功》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目的
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn),針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際情況,組織題為“挫折與成功”的主題班會(huì),促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒,增強(qiáng)抗挫折的能力,樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)資料(歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事)。
2、學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入班會(huì)
1、情感導(dǎo)課
(渲染氣氛)播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。
2、提問(wèn)導(dǎo)課
師:這是誰(shuí)的作品?曲名是什么?(學(xué)生回答略)
師:貝多芬17歲那年,母親去世。沉重的家庭負(fù)擔(dān)從此壓在他的身上。當(dāng)他32歲時(shí),耳病越來(lái)越嚴(yán)重。幾年后耳病終于奪走了他的聽(tīng)力。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這是多大的打擊啊!可是,貝多芬不消沉、不氣餒,不斷地鼓勵(lì)自己,始終頑強(qiáng)地生活和創(chuàng)作。他在給朋友的一封信中這樣寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到——生活是這樣美好,活它一輩子吧!”
生活中誰(shuí)沒(méi)有不順心的事?有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉,抬不起頭來(lái)。今天,我們就通過(guò)《挫折與成功》這個(gè)主題班會(huì),幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折,在今后兩年半時(shí)間里,更健康地成長(zhǎng),愉快地迎接中考的到來(lái)。[多媒體顯示:《挫折與成功》主題班會(huì)]
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因
1、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢?請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。
?、倏荚嚂r(shí),分?jǐn)?shù)不理想,[多媒體顯示:你生活中的挫折],心里很煩惱。
?、谧鳂I(yè)沒(méi)做好,受到老師的批評(píng)。
?、垠w育測(cè)驗(yàn),很努力,但就是不過(guò)關(guān)。
④來(lái)到新學(xué)校,很難與同學(xué)交往。
?、萆险n想發(fā)言,又怕說(shuō)不好別人笑話我。
?、抟粚W(xué)生口吃,痛苦不堪。
?、卟辉负统煽?jī)不好的同學(xué)交往。
?、嘤⒄Z(yǔ)老記不住單詞。
教師歸納:我們必須承認(rèn)挫折,它是人生的常規(guī)。[多媒體顯示:挫折是人生的常規(guī),必須承認(rèn)它的存在]
2、根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示:引起挫折的原因]
(1)外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會(huì)條件的原因。
(2)內(nèi)部原因自己的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有抗挫折的經(jīng)驗(yàn)。
三、要正視挫折[多媒體顯示:要正視挫折]
1、怎樣看待挫折。(學(xué)生分析,教師歸納)
挫折會(huì)給了帶來(lái)痛苦、壓力。對(duì)人的肌體是一種打擊,對(duì)人的心理是一種損傷,造成人精神上的痛苦,甚至給人的生活道路造成曲折,對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種災(zāi)難。這是挫折的負(fù)面效應(yīng),但是,我們更多地應(yīng)看到,挫折有正面的推進(jìn)作用。
2、觀看有關(guān)名人對(duì)待挫折的錄相片斷。[多媒體顯示畫(huà)面:一代偉人鄧小平][畫(huà)面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷]
A、一代偉人鄧小平
?、儆靡痪湓捀爬ㄠ囆∑揭簧慕?jīng)歷?——三落三起。
?、卩囆∑揭簧薪?jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。新民主主義革命時(shí)期,正當(dāng)盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯(cuò)誤路線無(wú)理排斥,無(wú)情打擊,面對(duì)這樣的挫折,他是怎樣做的?——不氣餒。
?、圩鳛樾轮袊?guó)的創(chuàng)立者之一,眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國(guó)搞得烏煙瘴氣,甚至剝奪了他為人民服務(wù)的權(quán)利。鄧小平有沒(méi)有被這樣的打擊所擊垮?——沒(méi)有。
④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折,正準(zhǔn)備大干一場(chǎng),又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù),但他還是沒(méi)有被挫折擊倒。又第三次奇跡般地復(fù)出,而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢?我們可以從他的這段話中找到答案(見(jiàn)屏幕)。齊讀。[多媒體顯示:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。——我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
⑤這段話表現(xiàn)了鄧小平內(nèi)心一種什么樣的感情?——熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民。
歸納:正是有這種對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無(wú)比熱愛(ài)的感情、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的信念,鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己,巋然屹立,戰(zhàn)勝挫折,走向成功。
B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫(huà)面和音樂(lè)]
①鄭智化一上場(chǎng)為什么馬上會(huì)贏得掌聲?《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界?(引導(dǎo)學(xué)生談鄭智化的人生經(jīng)歷)
由于鄭智化的努力,“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”,經(jīng)過(guò)思考斗爭(zhēng),使得悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)化為奮斗有為、爭(zhēng)取上進(jìn)的積極情緒和心態(tài)。
3、舉出名人對(duì)待挫折的事例。(學(xué)生事先搜集,這里講述梗概)
司馬遷在屈辱中完成了《史記》屈原在流放期間寫(xiě)出《離騷》曹雪芹在窮困潦倒中寫(xiě)出巨著《紅樓夢(mèng)》
吳敬梓在貧困的寒夜寫(xiě)出了《儒林外史》……
4、學(xué)生結(jié)合錄相和故事,談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。[多媒體顯示:怎樣正視挫折]
?、僖靼状煺凼侨魏稳硕急苊獠涣说模哂衅毡?、客觀性。面對(duì)挫折時(shí),要通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱,通過(guò)自己的努力,最終堅(jiān)定地走向成功。[多媒體顯示:挫折不可避免,通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)意志戰(zhàn)勝]
?、谝吹酱煺鄄⒖膳拢钪械拇煺酆湍ルy,給人以打擊,給人帶來(lái)悲傷和痛苦,但也能使人奮起、成熟,變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。只要你吸取教訓(xùn),不被困難嚇倒,就能重整旗鼓,在新的起跑線上搏擊,去奪取新的勝利。[多媒體顯示:吸取教訓(xùn),重振旗鼓]
③要善于進(jìn)行心理調(diào)節(jié),保持良好心態(tài),擺脫挫折感。[多媒體顯示:心理調(diào)節(jié),保持良好心態(tài)]
四、探討對(duì)戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。[多媒體顯示:戰(zhàn)勝挫折的技巧]
1、當(dāng)挫折來(lái)臨后,應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。
其一,學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。[多媒體顯示:學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己]
其二,學(xué)會(huì)暫時(shí)的擱置,忘卻不愉快,離開(kāi)你所厭煩的情境。[多媒體顯示:忘卻不愉快]
其三,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。“忘我”地去熱衷于你開(kāi)心的事。[多媒體顯示:轉(zhuǎn)移注意力]
其四,學(xué)會(huì)寬容。[多媒體顯示:多一點(diǎn)寬容]
其五,做一件事要善始善終。[多媒體顯示:做事善始善終]
2、做一個(gè)小游戲來(lái)開(kāi)擴(kuò)學(xué)生思考問(wèn)題的思路,使他們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。(男生在一分鐘內(nèi)做二十個(gè)俯臥撐游戲)
3、由名人名言來(lái)勉勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。
失敗是成功之母。失敗是個(gè)未知數(shù)。吃一塹,長(zhǎng)一智。
生于憂患,死于安樂(lè)。人生的道路不可能一帆風(fēng)順,只有不畏艱險(xiǎn)的人,才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。
4、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,給予學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的理論指導(dǎo)。
五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容,談一談你將怎樣克服困難,戰(zhàn)勝挫折,取得成功。(提高學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力)
六、在歌曲《超越夢(mèng)想》聲中結(jié)束本節(jié)班會(huì)課
《挫折與成功》教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目的
通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上,難免會(huì)有挫折,關(guān)鍵是如何面對(duì)挫折。獲得成功在于不斷開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,不畏艱難,頑強(qiáng)拼搏,勇于挑戰(zhàn)自我,才能步向成功。
教學(xué)過(guò)程
一、出示案例內(nèi)容
(一) 餅干的形成
一個(gè)食品加工商租船從外地采購(gòu)了大量的蔗糖和面粉,返回時(shí)在大海上遇到了強(qiáng)風(fēng)暴雨,結(jié)果,所有的蔗糖和面粉被淋得透濕,成了糖稀和面糊。面對(duì)突來(lái)的厄運(yùn),貨主一時(shí)愁得吃不下飯,睡不著覺(jué),可他并不甘心,尋思著這些糖和面粉還能派上什么用場(chǎng)。就在這時(shí),他看到船主在烤鐵板魷魚(yú)??粗黄滛~(yú)在鐵板上被烤成奇香四溢的佳肴,他突發(fā)奇想:這些糖和面糊能不能烤成一種奇特的食品呢?
當(dāng)船主烤完魷魚(yú),他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過(guò)雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物,很快被烤熟并意外地膨化開(kāi)來(lái)。拿起一品嘗,這個(gè)正苦于開(kāi)發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來(lái)……從此,世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特而便于儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結(jié)論:
挫折孕育著成功。在人生的道路上,挫折和失敗在所難免,但這并不可怕,可怕的是在挫折和失敗面前萬(wàn)念俱灰,停下前進(jìn)的腳步,其實(shí)只要堅(jiān)定信心,變換思維角度,從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),增長(zhǎng)才智,就能渡過(guò)難關(guān),再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國(guó)肯德基”
家住山東省肥城市的一對(duì)下崗夫妻尹詩(shī)和晁鳳芹在離開(kāi)自己心愛(ài)的職業(yè)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦思索,硬是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的飲食行業(yè)中,殺出一條路,創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“開(kāi)口笑”水餃有限公司,風(fēng)靡全國(guó)。在一年多的時(shí)間里,該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬(wàn)、品種 100 多種、全國(guó)加盟連鎖店 150 多家。他們說(shuō):“我們就是要打造中國(guó)肯德基。”
討論后得出結(jié)論:
一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng)新,一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新,“開(kāi)拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩(shī)和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開(kāi)口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的最佳階段,要培養(yǎng)和保持開(kāi)拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品格,就要確定正確的進(jìn)取目標(biāo),不斷的激勵(lì)自己,不怕困難,不俱失敗,永不停步。
(三)無(wú)臂英雄——何軍權(quán)
2004 年10 月,在雅典第十二屆殘奧會(huì)上,一位失去雙臂的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪四枚金牌,三破世界記錄,聲震泳壇,為國(guó)爭(zhēng)了光。他,就是被媒體稱作“無(wú)臂英雄”的殘疾運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)。
何軍權(quán)是湖北荊門(mén)籍人,他不到3 歲時(shí),就被電擊斷了雙臂,但他沒(méi)有自暴自棄,而是學(xué)習(xí)用腳翻書(shū)寫(xiě)字,學(xué)會(huì)獨(dú)立。失去雙臂的他卻對(duì)游泳感興趣,并很快學(xué)會(huì)了游泳,14 歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心,一定要在游泳這片天地里書(shū)寫(xiě)燦爛的人生,為國(guó)爭(zhēng)光。為了煉就過(guò)硬的本領(lǐng),他克服了身體殘疾、疾病、嚴(yán)寒、酷暑等困難,挑戰(zhàn)極限,戰(zhàn)勝自我,刻苦訓(xùn)練。他平均每天要在水中訓(xùn)練 4 個(gè)多小時(shí),已足足訓(xùn)練了8 年。迄今為止,他共獲得省級(jí)以上金牌 26 枚,在國(guó)際比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
二、討論得結(jié)論
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī),其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國(guó)爭(zhēng)光的精神,具有百折不撓、自強(qiáng)不息的毅力,具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,承擔(dān)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任,在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的過(guò)程中,必定會(huì)遇到許多困難和挫折。因此,我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,并能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng),始終目標(biāo)如一,不怕挫折,頑強(qiáng)奮斗,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)結(jié)果
使學(xué)生懂得人生難免有挫折,面對(duì)困難、挫折要勇敢,堅(jiān)強(qiáng),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,挑戰(zhàn)自我,獲得成功。并使學(xué)生達(dá)到情感升華,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),自覺(jué)、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng),立志成才,報(bào)效祖國(guó),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
看了“關(guān)于《挫折與成功》活動(dòng)課教案”的還看了:
3.挫折與成功演講稿
4.挫折后成功的例子