小班《小鳥找家》教案設(shè)計(jì)
小班《小鳥找家》教案設(shè)計(jì)
《小鳥找家》教導(dǎo)小班幼兒知道同伴之間應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心，那么《小鳥找家》的上課的教案是怎么樣的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班《小鳥找家》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《小鳥找家》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言“別哭，別怕，我們來了”“我再也不怕天黑了”。
2.愿意幫助迷路的小鳥，大膽表述自己的想法。
3.感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的情感,愿意做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事PPT 。
2.鳥媽媽、小鳥的頭飾、星星、月亮、螢火蟲等胸飾。
活動(dòng)過程：
一、游戲“小鳥找家”導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶，我們來玩?zhèn)€游戲“小鳥找家”好嗎?
老師做鳥媽媽，寶寶做小鳥，一起跟著媽媽尋找自己的家(即輕輕飛回自己的位置)
二、故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考并想辦法幫助別人。
師：我們?cè)趮寢尩膸ьI(lǐng)下都找到了自己的家，可是有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?
三、根據(jù)圖片講述故事，理解故事情節(jié)。
師：剛剛寶寶們?yōu)檫@只迷路的小鳥想了這么多辦法，真棒!森林里其他好朋友知道小鳥迷路找不到家了，他們也想了許多辦法幫助小鳥呢!我們一起聽聽有誰?為小鳥做了什么事?
(教師根據(jù)圖片講述故事)
聽完提問：
1.小星星聽見小鳥的哭聲怎么說的?(幼兒模仿)
2.月亮奶奶聽到小鳥的哭聲又說了什么呢?(幼兒模仿)
四、師幼表演、復(fù)述故事
1.幼兒自選角色(其中一只小鳥、一個(gè)月亮、許多星星、還有很多螢火蟲。) 教師講述故事，幼兒進(jìn)行表演，并重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
2.過渡語言：小鳥找到了家，星星、月亮、螢火蟲也回家吧。
(幼兒回到座位)
3.師：小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助，心里有什么感覺?他們幫助了小鳥心里又怎么樣?
小結(jié)：遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的別人都是一件快樂、高興的事情。當(dāng)別人遇到困難，我們也要主動(dòng)幫助別人。
五、經(jīng)驗(yàn)提升：
我們小朋友平時(shí)生活中有沒有遇到害怕的事情?你是怎么做的?
(引導(dǎo)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子。)
《小鳥找家》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)故事中的語言對(duì)話:別哭，別怕，我們來了;我再也不怕黑了。
3、感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的愉悅情感，愿意做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT圖片。
2、故事磁帶，錄音機(jī)。
3、小鳥、鳥媽媽頭飾，指偶：星星、月亮、螢火蟲。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出故事。
1、(PPT1)師：看，這是誰呀?它怎么了?(根據(jù)幼兒所說隨機(jī)導(dǎo)入)
2、到底是怎么回事呢，我們一起來聽個(gè)故事就知道了。
二、欣賞故事，初步理解。
老師點(diǎn)擊PPT1 、PPT2 、PPT3、 PPT4完整地講故事一遍。
1、師：現(xiàn)在知道小鳥為什么哭了嗎?
小鳥迷路后找到家了嗎?怎么找到家的?
2、師：這個(gè)故事叫什么呢?
故事的名字叫《小鳥找家》
三、再次欣賞，練習(xí)對(duì)話。
幼兒傾聽故事錄音，邊講邊演示PPT。
師：小星星月亮婆婆還有螢火蟲它們?cè)趺磶托▲B的?我們?cè)賮砜匆豢矗犚宦牎?/p>
1、PPT1：小鳥迷路了，看這樹林怎樣的?(個(gè)別說：樹林黑黑的，真可怕)
2、PPT2：小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的?來了多少星星?(來了這么多星星，所以要說我們來了)
現(xiàn)在樹林變的怎樣?(集體練習(xí)：別哭，別怕，我們來了)
(樹林里不再那么可怕)
(樹林變得亮亮的，不再黑黑的了。)
3、PPT3：月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢?月亮有幾個(gè)?(月亮只有一個(gè)，所以要說我來了)
現(xiàn)在樹林又怎樣了呢?
(集體練習(xí)：別哭，別怕，我來了)(樹林里亮起來了，小鳥看清回家的路了)
4、PPT4： 小鳥跟著誰飛呀飛到了家?它對(duì)媽媽怎么說的?
集體練習(xí)：我再也不怕天黑了)
四、啟發(fā)引導(dǎo)，充分體驗(yàn)。
1、小鳥不害怕了，就是勇敢了，開始的時(shí)候小鳥不是很害怕的嗎?現(xiàn)在為什么不怕了呢?(小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助)小鳥得到了星星、月亮、螢火蟲的幫助心里怎么樣?
星星、月亮、螢火蟲幫助了小鳥心里又怎么樣?
(小鳥說：小鳥----我得到了它們的幫助非?？鞓?。)
( 星星、月亮、螢火蟲一起說;----我們幫助了小鳥很高興)
小結(jié)：遇到困難時(shí)得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們?cè)敢馊椭鷦e人嗎?我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子，還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。
2、喜歡它們嗎?我們來學(xué)一學(xué)它們吧。
交代要求，教師講述故事，幼兒進(jìn)行表演，并重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。
五、設(shè)置情景，結(jié)束活動(dòng)
鳥媽媽說：謝謝你們幫小鳥找到了家，它累了，要休息了。
師：(輕輕地說)小鳥要睡覺了，我們悄悄地走吧!
幼兒輕輕地走出教室，活動(dòng)結(jié)束。
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