幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案及美術(shù)教學反思(2)
幼兒園大班美術(shù)《花瓶》教案及美術(shù)教學反思
《花瓶》美術(shù)教案篇四
幼兒行為基礎
在平時的紙藝區(qū)域活動中，孩子們有了一定的紙插編的經(jīng)驗，能夠知道插編的方法，但是排練的還不是很緊密。而對于撕貼則是一個薄弱環(huán)節(jié)，不能根據(jù)自己的想法用紙撕貼出來，用紙的表現(xiàn)力不夠。
活動目標
1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。
2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。
活動準備
1、花瓶實物2—3個。
2、操作卡片《花瓶》、彩紙。
活動流程
提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。
2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。
教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。
3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。
教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進行瓶貼。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。
幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。
5、評價作品，結(jié)束活動。
展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。
《花瓶》美術(shù)教案篇五
活動目的：
1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設計花瓶。
3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動重難點：
能用不同的紋樣來設計裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。
活動準備：
課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干
活動過程：
1.出示課件，引導幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
2.根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的
是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
3、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
(1)出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
(2)請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。
4.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
(1)引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
(2)出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。
5、幼兒創(chuàng)作教師指導
鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。 要求幼兒注意畫面的整潔及
色彩的豐富。
6.講評幼兒作品：
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。
《花瓶》美術(shù)教學反思
本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，并能夠有自己的想法來裝飾花瓶，并在這個基礎上通過自己的想象畫出花瓶中你想養(yǎng)的東西。幼兒在操作活動中較感興趣，能細心地裝飾，并且很有想法的進行裝飾，比較美觀。
活動前，我先示范了一次，裝飾了我自己想象中的花瓶，并且在兩個花瓶中，我分別放了不同的東西，一個是花，一個是綠色的植物，通過這個示范是想幼兒明白花瓶里面不是只能放花的，果然，在幼兒的操作中很多幼兒也大膽想象出了不同的植物放在里面，效果達到并且作品非常美觀。這節(jié)活動充分激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之情。
幼兒動手操作時個個都充滿了自信，每個人都在認真的進行著自己的作品，有的寶貝還不停地給我欣賞呢，看著他們開心的模樣，我也無比幸福哦!
在互相欣賞作品時，幼兒都情緒高漲，急著要把自己的作品介紹給大家。整個活動通過看看、說說、畫畫、再說說，較好地達到了目標要求。欣賞時，提問了幼兒喜歡哪些作品，找出了作品的優(yōu)點，同時也引導幼兒發(fā)現(xiàn)作品的不足之處，這樣既可提高幼兒欣賞繪畫作品的能力，又能提高幼兒繪畫表現(xiàn)的技能。我們完成的作品一起來看看吧!
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