初三理科的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納

　　初三理科的高效學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納篇三

　　數(shù)學(xué)：

　　對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)熟記、歸納、總結(jié)，并參照課后習(xí)題反復(fù)思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運(yùn)用。

　　對(duì)癥適量做習(xí)題 平時(shí)，考生可以定時(shí)、定量做一些基礎(chǔ)題和中檔題來(lái)訓(xùn)練速度和正確率，適量做一些綜合題來(lái)提高解題能力。在提高階段，可以對(duì)做題的難度、廣度進(jìn)行拓展。從近期的教輔書籍排行榜里挑選適合自己的習(xí)題集，是個(gè)不錯(cuò)的方法，關(guān)鍵在精不在多。通過(guò)做經(jīng)典題目來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)的掌握程度，再以針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)鞏固。不做過(guò)難的練習(xí)題，不鉆牛角尖。

　　另外，正確的審題是準(zhǔn)確、迅速解題的前提?？忌谧鲱}時(shí)，要仔細(xì)讀懂題目要求，正確理解題意;學(xué)會(huì)觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)。

　　規(guī)范步驟避免失分 數(shù)學(xué)卷中選擇和填空題的分值比重相當(dāng)高，完成這兩個(gè)題型的速度和正確率將直接影響中考成績(jī)，地位舉足輕重。因此，有必要強(qiáng)化對(duì)選擇和填空題的解法指導(dǎo)，利用估算法、圖像法、特例法等方法準(zhǔn)確、快速地解決選擇和填空題。

　　而對(duì)于后面的大題，常見(jiàn)的失分情況往往是考生為了趕時(shí)間，往往只注重解題思路的尋找，而忽視解題的規(guī)范性。因此，大家要規(guī)范答題，抓住得分點(diǎn)但又不畫蛇添足浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。這就需要在復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)進(jìn)行這方面技巧的培養(yǎng)。

　　閱讀能力不可忽略 數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握，包含了運(yùn)算、判斷、分析、推理等邏輯思維能力，因此必須嚴(yán)格地遵循邏輯規(guī)律，嚴(yán)格推理，嚴(yán)謹(jǐn)判斷。切入點(diǎn)的快速尋找是解題中的關(guān)鍵。先不動(dòng)筆，而是先動(dòng)腦，讓學(xué)生審題后把解題思路說(shuō)出來(lái)，可以說(shuō)，數(shù)學(xué)解題的大部分時(shí)間是花在讀題理解的過(guò)程中，然后才是按照步驟計(jì)算。因此，數(shù)學(xué)科目想要獲得高分，考生必須養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。

　　王老師特別提及了兩種情況的學(xué)生，一是自覺(jué)性比較差的同學(xué)，因?yàn)樯系氖菑?fù)習(xí)課而無(wú)法集中思想導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降;另一種是對(duì)自身了解不足的學(xué)生，沒(méi)有找到自身的薄弱環(huán)節(jié)，花了大量時(shí)間做習(xí)題卻不得要領(lǐng)，沒(méi)有效果。對(duì)于這樣的學(xué)生，僅靠自身的能力很難在有限的時(shí)間里快速提高，家長(zhǎng)往往也很苦惱。在這樣的情況下，一個(gè)適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師往往會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，可讓學(xué)生頭避免浪費(fèi)時(shí)間精力，少走彎路，進(jìn)一步提高效率。

　　化學(xué)：

　　一模臨近，化學(xué)總復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，建立系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)與體系結(jié)構(gòu);但關(guān)鍵要以中考考試說(shuō)明為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，要明確“出題怎么考?我要怎么答?”

　　以金屬為例，金屬部分共涉及11種常見(jiàn)金屬和6個(gè)考點(diǎn)。其中較典型的活潑的金屬是鐵和銅，所以會(huì)選擇氧化物種類最多的鐵元素作為考查內(nèi)容;具體內(nèi)容是金屬鐵與其氧化物的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化。其中高頻考點(diǎn)是應(yīng)用金屬活動(dòng)順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。

　　例：將金屬Cu投入金屬A的鹽溶液中，觀察到Cu的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì);金屬B投入稀硫酸中觀察到B的表面有氣泡產(chǎn)生。下列關(guān)于金屬A、B、Cu的活動(dòng)判斷正確的是：

　　A.B》Cu》A B.A》Cu》B

　　C.B》A》Cu D.A》B》Cu 知識(shí)鏈接：

　　1)金屬活動(dòng)順序表

　　2)使用的范圍及條件

　　解析：此題考查金屬活動(dòng)順序。Cu能把金屬A從其鹽溶液中置換出來(lái)，Cu》A;B能與酸反應(yīng)，B排在A前;所以B》Cu》A。答案：選擇A

　　常見(jiàn)的錯(cuò)誤：作為判據(jù)倒推金屬活動(dòng)順序時(shí)經(jīng)常容易將活動(dòng)性與其特征搞反，引發(fā)錯(cuò)誤。

　　中考化學(xué)試卷一般由35道題量組成：

　　1.選擇題

　　題目號(hào)：1~25

　　分值：每題1分，共25分

　　描述：基本題型之一;從基本概念的考查，到能力的發(fā)散與應(yīng)用都有涉及。題目偏簡(jiǎn)單，但也有中、難題出現(xiàn)在選擇題中。

　　解題策略：快速蘇準(zhǔn)確地完成單選題需要考生對(duì)基本概念的把握非常精確，即狠抓定義。

　　2.填空題

　　題目號(hào)：26~30

　　分值：每空1~2分，每題4~7分，共約30分

　　描述：基本題型之一，其中一道為推斷類型的題目;填空題難度和考查內(nèi)容變化的梯度非常明顯，題目分布從易到難依次排序。

　　解題策略：與選擇題不同的是，填空題沒(méi)有辦法使用排除法。這要求我們?cè)谧鎏羁疹}時(shí)需要非常小心，審題是關(guān)鍵。

　　3.實(shí)驗(yàn)題

　　題目號(hào)：31~33

　　分值：每空1~2分，每題約6分，共約19分

　　描述：實(shí)驗(yàn)題具體也可劃分成幾類，課堂和學(xué)生實(shí)驗(yàn)(31題)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(32題)，探究類實(shí)驗(yàn)(33題);難度分布顯而易見(jiàn)，課堂和學(xué)生實(shí)驗(yàn)一般考查教科書上原有實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)則考查學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識(shí)的有機(jī)組合，特別是試驗(yàn)中操作知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，探究類實(shí)驗(yàn)則是考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)探究的能力。

　　解題策略：不同類型的題目需要不同的技巧與套路，熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)與操作是解答這一部分題目所必須的。

　　4.計(jì)算題

　　題目號(hào)：34~35(由實(shí)際試卷情況不同而變化)

　　分值：每題3分，共6分

　　描述：一般由2道題目構(gòu)成。第一道是簡(jiǎn)單的運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算的題目;第二題則是設(shè)計(jì)雜質(zhì)、多步反應(yīng)、或者是與圖像關(guān)聯(lián)的較難試題。第一道題屬于簡(jiǎn)單題的范疇，而后一道題目難度陡然上升，是考生丟分最厲害的部分之一。 解題策略：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、培養(yǎng)規(guī)范的解題步驟是關(guān)鍵。把握好化學(xué)過(guò)程對(duì)解答這類題目大有幫助。

　　物理：

　　一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒

　　棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

　　3.重視開放型物理題的訓(xùn)練。《考試說(shuō)明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對(duì)于開放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

　　4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì)，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：(1)考查對(duì)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn);(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

　　5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視?？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

　　6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

　　二、熱點(diǎn)問(wèn)題

　　通過(guò)觀察總結(jié)近兩年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)關(guān)注最新科技發(fā)展，例如磁懸浮列車、火星探測(cè)器、神舟飛船等;(2)關(guān)注時(shí)事新聞;(3)關(guān)注估測(cè)能力，例如估計(jì)考場(chǎng)溫度、估計(jì)自己上三樓的功率等;(4)關(guān)注問(wèn)題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖片所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題并解答。

　　三、題型結(jié)構(gòu)

　　1.近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡(jiǎn)答題，少了定量的計(jì)算及死套公式的試題。學(xué)生對(duì)于陌生的簡(jiǎn)答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。這里將這種題目的分類及解答方法簡(jiǎn)敘如下：

　　(1)縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：力的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、光的問(wèn)題、蒸發(fā)問(wèn)題、液化問(wèn)題、浮沉、杠桿、安全用電問(wèn)題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：直接敘述題、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助解答題、需用圖幫助解答的問(wèn)題。對(duì)于此類題目學(xué)生要認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問(wèn)題。

　　2.科學(xué)探究方法的考查“創(chuàng)新能力是一個(gè)民族的希望”。教育的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而獲得創(chuàng)新能力的一種重要途徑就是——科學(xué)探究。