初中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)方法

　　由于初中思想品德課理論性強(qiáng)、思辨性強(qiáng)，概念術(shù)語多、知識點(diǎn)多，又直接與紛繁復(fù)雜的社會生活聯(lián)系，很容易使學(xué)生如墜迷霧中。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。

　　初中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)方法一

　　一、結(jié)合教材排版特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)法。⑴、利用課題、框題、條目，第一、第二、首先、其次等標(biāo)志，弄清邏輯層次。⑵、利用不同字體，選擇不同的學(xué)法。一般說來，加粗的黑體字是重要的概念、原理或結(jié)論;仿宋體字是具體闡述;小楷體字是舉例說明。因此，對于黑體字要字斟句酌潛心推敲;對于仿宋體字要精讀，弄清闡述的是何原理，怎樣闡述的;對于小楷體字可以略讀，只要知道其事實(shí)是什么，說明了何道理即可(特別典型的除外)。⑶、運(yùn)用教材所提供的“議一議”、“做一做”、“想一想”、“資料卡”、“名言”、“漫畫”等內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握學(xué)法。這種“議一議”、“做一做”、“想一想”等本身就是學(xué)習(xí)政治課的好方法。

　　二、關(guān)于概念術(shù)語的學(xué)法。常用的有以下一些：⑴、直接揭示內(nèi)涵外延。⑵、分析結(jié)構(gòu)縮句擴(kuò)句。例如，把法律的定義縮為“法律是行為規(guī)范”，再從來源、內(nèi)容、效力、本質(zhì)等方面擴(kuò)充，達(dá)到深入理解的目的。⑶、比較，通過比較突出各自本質(zhì)特征。例如，把“法律”與“法制”相比，“違法”與“犯罪”相比。⑷、舉例驗(yàn)證說明。例如，從“生產(chǎn)工具”、“勞動對象”、“勞動者”三方面舉例，從而更透徹地理解“生產(chǎn)力”概念。

　　三、理論聯(lián)系實(shí)際的方法

　　初中思想品德課分別把“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活”、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”、“堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”作為課程建構(gòu)、目標(biāo)追求、教學(xué)原則的理念。其教學(xué)目標(biāo)涵蓋了“知識”、“能力”、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，并且把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”作為首要目標(biāo)。而思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn);社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。因此，理論聯(lián)系實(shí)際的方法是學(xué)生必須掌握的學(xué)法。其中學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法尤為重要，沒有主體參與怎么“做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活”，沒有主體體驗(yàn)?zāi)膩?ldquo;情感、態(tài)度、價(jià)值觀”?？陕?lián)系的實(shí)際主要有三：一是古今中外的歷史事件;二是人物經(jīng)歷(尤其是學(xué)生個(gè)人的親身經(jīng)歷);三是當(dāng)前社會熱點(diǎn)。教學(xué)中可以從以下三方面入手指導(dǎo)學(xué)生掌握：⑴、以實(shí)際為例驗(yàn)證、闡述理論;⑵、運(yùn)用理論分析社會現(xiàn)象;⑶、運(yùn)用正確的理論指導(dǎo)自己踐行。教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)特別加強(qiáng)學(xué)生主體參與和體驗(yàn)的學(xué)法指導(dǎo)，只有如此，才符合學(xué)科理念，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本人常用的做法有以下一些：課堂上讓常學(xué)生自己舉例說明問題;組織學(xué)生開展討論、辯論、演講、演短劇;如有條件的話，組織學(xué)生開展諸如環(huán)境、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等與課本有關(guān)參觀、訪問、調(diào)查;讓學(xué)生參加諸如反“”邪教、抗擊“非典”、宣傳未成年人保護(hù)法、紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年等社會實(shí)踐活動;指導(dǎo)學(xué)生制定并實(shí)踐行動計(jì)劃、寫心得體會、寫小論文等……開展這些活動，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，掌握該學(xué)法。 總之，只有學(xué)生掌握了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，加上平時(shí)知識積累，就一定能取得好成績。

　　思想品德中考復(fù)習(xí)“三部曲”

　　《禮記》中有這樣一句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話的意思是，要想成就任何—件事，必須要有明確周詳?shù)挠?jì)劃。如果沒有明確周詳?shù)挠?jì)劃而盲目行動，就會一事無成;如果有明確周詳?shù)挠?jì)劃，加上自己的不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)理想。現(xiàn)在大部分學(xué)校的九年級學(xué)生已學(xué)完了九年級新課程，即將進(jìn)入中考前的全面復(fù)習(xí)備考階段。面對幾本厚厚的思想品德教材，不少同學(xué)不知如何搞好思想品德復(fù)習(xí)。在此，筆者想告訴同學(xué)們：思想品德復(fù)習(xí)同樣需要明確周詳?shù)挠?jì)劃，對于時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重的思想品德復(fù)習(xí)來說，我們要做到統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃，重點(diǎn)“唱好”思想品德中考復(fù)習(xí)“三部曲”，即搞好“三輪復(fù)習(xí)”。

　　初中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)方法二

　　抓住七個(gè)環(huán)節(jié) 學(xué)好思想品德課

　　讀、說、聽、思、辨、辯、做是學(xué)好思想品德課的七個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我們抓住了這七個(gè)環(huán)節(jié)，就可收到事半功倍的效果。

　　1、讀，就是閱讀。閱讀是在預(yù)習(xí)過程中獲取知識、理解知識的重要手段。我們可用符號法、批注法等方法標(biāo)明自己在閱讀教材時(shí)遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，這樣聽課時(shí)就會心中有數(shù)、有所側(cè)重。

　　2、說，就是勇敢地發(fā)表自己的見解。我們應(yīng)積極、大膽回答問題、參與討論，說出自己對所學(xué)知識的理解。通過“說”，我們可以進(jìn)一步深化對教材知識的理解，強(qiáng)化記憶，提高認(rèn)識能力。

　　3、聽，就是聽取新的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們一要聽老師的講解，二要注意聽其他同學(xué)的發(fā)言，從中獲取新的認(rèn)識，并把它們同自己已掌握的知識融合在一起。這樣，我們對知識的理解和掌握才能更系統(tǒng)、更全面。

　　4、思，就是思考。我們應(yīng)學(xué)會用不同的方法，如遞進(jìn)法、發(fā)散法等進(jìn)行思考。這些思考方法有助于我們?nèi)嬲莆账鶎W(xué)知識，培養(yǎng)從多方面、多角度思考問題的能力。

　　5、辨，就是比較辨別。思想品德課中有許多相近或相反的概念，我們應(yīng)善于把它們歸納到一起進(jìn)行比較辨別。如對罰金與罰款，違法與犯罪，共同富裕與同等富裕、同步富裕等概念進(jìn)行比較，就有助于我們分清它們的異同，加深對它們的理解。

　　6、辯，就是辯論。辯論能點(diǎn)燃思維的火花，使得真理越辯越明。如通過對“道德與法律誰更重要”“青少年要不要上網(wǎng)”“艱苦奮斗過時(shí)了嗎”等問題進(jìn)行辯論和探討，我們就能進(jìn)一步加深對這些知識的理解。

　　7、做，就是做筆記和練習(xí)，并積極參加實(shí)踐。我們一方面要做好課堂筆記，完成老師布置的作業(yè)，另一方面還要進(jìn)行課外知識收集、主題探究等實(shí)踐活動。這樣，我們既可以對所學(xué)知識加深理解、加強(qiáng)記憶，還可以不斷提高實(shí)踐能力。

　　初中學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)方法三

　　許多學(xué)生都對學(xué)習(xí)政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些學(xué)生根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，下面是我在長期的教學(xué)中總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)政治的方式方法，以供大家參考。

　　1、背。即是背書，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個(gè)學(xué)期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學(xué)生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實(shí)際上都是靠理解、分析的。

　　2、看，即是看書。其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實(shí)際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個(gè)臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣?？磿惨迷鯓涌?，看老師劃起來的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對各種試題。也只有學(xué)會看書的學(xué)生，才會主動地學(xué)習(xí)，才會學(xué)到更多的知識。

　　3、用，即是用書。何謂用書，實(shí)際上就是運(yùn)用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實(shí)際上就將知識應(yīng)用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應(yīng)用，實(shí)際上等于你什么都沒有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書呢?首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過程，實(shí)質(zhì)上就運(yùn)用知識的過程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過三個(gè)程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完;第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案;第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時(shí)生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內(nèi)國際的時(shí)事，將知識面擴(kuò)闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。

　　以上這些見解和做法，只是我的一些淺見，正所謂學(xué)無定法，只要是適合自己的學(xué)習(xí)方法，都能夠促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，都能使自己真正學(xué)到知識。

　　1、注意認(rèn)真聽講，積極回答、勤于思考、勇于提出問題。教師備課是將知識和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來的，具有很強(qiáng)的針對性。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，積極回答并認(rèn)真傾聽別人回答的問題，思考老師的點(diǎn)評和你的思考有什么不同，以便加深理解所學(xué)內(nèi)容。例如關(guān)于“三個(gè)代表”思想的定義，有的同學(xué)能倒背如流，而換個(gè)問法：請?jiān)嚺e天津市政府如何以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)勤政為民的，卻無言以對了。為什么?因?yàn)樗蝗ニ伎计湔嬲暮x，只知道機(jī)械記憶概念。我們天津的天變藍(lán)了、地變綠了、路變寬了、河變清了、人們生活提高了，這正是“三個(gè)代表”思想的偉大指導(dǎo)。還要勇于提出問題，首先是要發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題是思考問題的關(guān)鍵。再如有的同學(xué)通過人類社會發(fā)展一般過程的學(xué)習(xí)提出蘇聯(lián)解體、東歐巨變?nèi)绾慰创?，就是一個(gè)很有質(zhì)量的問題。

　　2、高質(zhì)量地完成作業(yè)。政治題的練習(xí)要少而精。要把每次練習(xí)當(dāng)做考試，按考試要求去做，做后要總結(jié)：錯在哪，為什么，如何改進(jìn)等等，每次練習(xí)都要有提高。

　　3、掌握知識的脈絡(luò)要點(diǎn)。①以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動來串起整個(gè)人類社會發(fā)展的大動脈。②以總復(fù)習(xí)上的課題、節(jié)題、框題、標(biāo)題為線索。③以各課的知識體系表為依據(jù)。④最好是在此基礎(chǔ)上自己總結(jié)知識體系表，化為自己的知識，做到知識的理論化、系統(tǒng)化，做到綱舉目張、胸有成竹。

　　4、分專題、多角度練習(xí)。例如可分：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、“三個(gè)代表”、共同富裕、精神文明建設(shè)等專題，也可從法律、時(shí)事、政治等角度去歸納。通過專題和多角度研究，可以將知識內(nèi)在的聯(lián)系更加明確、重點(diǎn)突出。

　　5、要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點(diǎn)、要關(guān)注祖國和人類的前途命運(yùn)。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學(xué)對國際熱點(diǎn)伊拉克危機(jī)很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學(xué)既有興趣又能學(xué)以致用。中考要涉及大量的時(shí)事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實(shí)踐、多思考。