大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)
大學(xué)的課程是能夠自由學(xué)習(xí)的,對(duì)于學(xué)習(xí)方法,你有什么總結(jié)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié),希望對(duì)您有用。
大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇一
從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此,我們要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的,所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)間,充分利用時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力使自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)。在大學(xué)里,雖然各種各樣的活動(dòng)很多,但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。
首先,我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值,而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難,但是我們不能灰心,應(yīng)該保持一種積極向上的樂(lè)觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù),只注重結(jié)果而不去管過(guò)程,這樣到頭來(lái)是欺騙了我們自己,所以我們要以一顆平常心來(lái)看待一切。
其次,我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長(zhǎng)曾對(duì)大學(xué)生說(shuō)過(guò):一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問(wèn)題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái),聽(tīng)課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性,既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽(tīng)課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。
(2)聽(tīng)課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。
(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書(shū),進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉。每過(guò)一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。
(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),要做到舉一反三、觸類旁通,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題能力的演練,起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。
在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。
大學(xué)課程學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇二
大學(xué)是一個(gè)比較自由的空間,教自由,學(xué),也自由。大學(xué),不像初中,高中一樣,一天到晚有老師跟在你后面,監(jiān)督你,催促你,大學(xué)里,你是自由的,你不能把你的全部時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,你也不能把你的學(xué)習(xí)全都拋在一邊。因此,要想在學(xué)習(xí)上有收獲,就要掌握一定的方法,才能夠讓你在大學(xué)里獲得更多。
從高中到大學(xué)的最大一個(gè)區(qū)別就是,沒(méi)有老師管了,所以要想在學(xué)習(xí)上有所收獲,首先就是需要有自我控制能力。自制力是一種控制和約束自己情緒的能力。培根說(shuō)過(guò):“天性好比種子,它既能長(zhǎng)成香花,也可能長(zhǎng)成毒草,所以人應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)檢查,以培養(yǎng)前者。”變成香花還是毒草,關(guān)鍵看你有沒(méi)有自制力。我們踏進(jìn)了大學(xué),是人生的有一大轉(zhuǎn)折,自制力對(duì)我們將來(lái)更是有著不可小覷的地位。我們要學(xué)會(huì)控制我們的情緒,不情緒化聽(tīng)課,不高興就翹課,高興就去打打醬油,這是非常不可取的。我們要學(xué)會(huì)控制自己,抵制一些不良誘惑。
第二就是要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,當(dāng)然這一點(diǎn)其實(shí)與第一點(diǎn)也有很大關(guān)系。大學(xué)里有很大一部分時(shí)間是我們自己掌控的,你可以根據(jù)你的興趣來(lái)安排它們。當(dāng)然,所謂安排當(dāng)然是要合理安排,你才能在學(xué)習(xí)上有收獲。有的同學(xué)沉迷于游戲、小說(shuō)、電視劇……有時(shí)候,只要時(shí)間允許,他們甚至可以窩在宿舍一整天,連飯都不吃,這樣一類同學(xué)完全就是把大學(xué)當(dāng)作了玩樂(lè)場(chǎng)所,根本沒(méi)有意識(shí)到大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方,只是不同于高中的模式罷了。所以合理安排時(shí)間非常重要,我們應(yīng)該
要把你對(duì)一天的規(guī)劃寫(xiě)下來(lái),時(shí)刻對(duì)照這時(shí)間表來(lái)完成,隨時(shí)監(jiān)督自己,與此同時(shí),就需要你有足夠的自制力,來(lái)督促自己按照自己的計(jì)劃走。
第三,我們要摒棄“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”這種觀點(diǎn),課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并重,我們才能收獲更多。
第四,培養(yǎng)廣泛的興趣,我們不能只注重專業(yè)課的學(xué)習(xí),其他的選修課也可以給我們很多的學(xué)習(xí)上的靈感。
第五,要有自信,勇敢主動(dòng)地與老師和同學(xué)交流。你有一種思想,我有一種思想,我們交換思想,就會(huì)有兩個(gè)思想。主動(dòng)與老師溝通、交流,得到的鍛煉的機(jī)會(huì)就越多。和同學(xué)交流,也可以撞出智慧的火花。 第六,我們要用于接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)性的任務(wù)不僅可以激發(fā)你的潛能,還可以發(fā)展心智能力,以及其他各方面的能力。