中班教案《炎熱的夏天》設計及教案設計
中班教案《炎熱的夏天》設計及教案設計
教案設計對于教師們來說是非常重要的，《炎熱的夏天》可以讓中班的幼兒體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。下面是學習啦小編為大家整理的中班教案《炎熱的夏天》的設計，希望對你們有幫助。
《炎熱的夏天》教案設計篇一
教學要求
1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。
2、學習描述夏季的特征。認識詞語。
3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。
教學準備
有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
教學過程
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
一、啟發(fā)提問
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么?
2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快?
3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了，吃什么可以涼快?
5、天熱了每天還要干什么?
6、天熱了，你們最喜歡玩什么?
三、游戲
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。
《炎熱的夏天》教案設計篇二
活動目標：
1、了解夏季的氣候特征及人們的衣著。
2、知道生活中防暑降溫的方法及衛(wèi)生常識。
活動重點：
1、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生。
2、能夠知道幾種避暑的方法。
活動過程：
活動一、認識夏天
(一)、談話活動：
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?(喜歡)
2、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
3、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)、播放課件，欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了?
2、河里有什么花?
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣?
生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲……
5、師設疑請幼兒討論并說出理由。
師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?
幼兒自由回答
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
6、教師小結：
夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
7、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)、延伸活動：
引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
(四)、活動反思
在活動中發(fā)現(xiàn)中班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二、找涼快
(一)、啟發(fā)提問：
1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了?
師：夏天到了，小朋友很熱，有什么辦法讓他涼快?大家?guī)蛶退?
2、 與幼兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。
(二)、引導講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么?
2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快?生：扇扇子、開電風扇、開空調、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子) 4、天熱了，吃什么可以涼快? 5、天熱了每天還要干什么? 6、幼兒邊說老師邊放圖片。 (三)、學習討論：
1、出示圖片《缺水的花》
師：美麗的花兒到了夏天因為缺水變得沒有精神，我們小朋友也是一樣，所以在夏天大家要多喝水。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
3、教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
4、幼兒談論夏天我們應該注意什么?
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
(四)、組織游戲：
1、幼兒摸一張卡片，如：卡片上畫一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
2、師：夏天小朋友們喜歡洗澡嗎?(喜歡)就讓我們隨著音樂一起來洗澡。
3、播放音樂，幼兒隨音樂律動。
(五)、活動反思：
天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。
《炎熱的夏天》教案設計篇三
目的要求1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。
2、學習描述夏季的特征。認識詞語。
3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。
準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
活動過程：
一、導入活動：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?
一、啟發(fā)提問：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述：
1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么?
2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快?
3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了，吃什么可以涼快?
5、天熱了每天還要干什么?
6、天熱了，你們最喜歡玩什么?
三、游戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。