中班螞蟻搬豆教案設(shè)計(jì)
中班螞蟻搬豆教案設(shè)計(jì)
中班音樂(lè)活動(dòng)課《螞蟻搬豆》的目的是讓孩子喜歡參與歌唱活動(dòng)，《螞蟻搬豆》的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《螞蟻搬豆》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
中班音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
2、能利用各種方法幫助小螞蟻，知道大家團(tuán)結(jié)在一起力量會(huì)很大。
3、喜歡參與歌唱活動(dòng)，并愿意在集體面前大膽歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、大皮球、螞蟻搬豆圖片兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)練聲導(dǎo)入
1、我們小朋友唱歌了最好聽(tīng)了，我們一起唱一首《加油干》給老師聽(tīng)好嗎?小朋友唱的真好聽(tīng)!(提要求：響亮、有力)
(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解歌詞大意，初步學(xué)唱
1、呀，有一位小客人在敲門(mén)，你們看——誰(shuí)來(lái)了?(出示第一幅圖片)
提問(wèn)：“多可愛(ài)的一只小螞蟻呀!你知道這只小螞蟻在干什么?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看圖片回答。(小螞蟻想搬豆豆)
提問(wèn)：“小螞蟻在搬一粒豆豆，它搬起來(lái)了嗎?為什么?”(它沒(méi)有搬起來(lái)，因?yàn)槎苟固罅?因?yàn)槲浵伒牧馓×?
(完整講述：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動(dòng)。
2、小螞蟻搬不動(dòng)豆子，你們猜它感覺(jué)會(huì)怎么樣呢?那我們一起把它也加進(jìn)去念一念!(教師帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞)
3、“現(xiàn)在朱老師把它變成一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：(一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭)”
4、哎呀，這只小螞蟻搬不動(dòng)豆子，那怎么辦呢?我們一起幫它想辦法，好嗎?(幼兒討論、交流)教師鼓勵(lì)動(dòng)腦的小朋友。
5、(把第一幅圖拿走，出示第二幅圖)“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么好辦法?”(它請(qǐng)來(lái)了很多螞蟻朋友)
提問(wèn)：它請(qǐng)來(lái)了很多螞蟻朋友，豆子搬起來(lái)了嗎?為什么?(剛才只有一只螞蟻力氣很小的，現(xiàn)在有很多只螞蟻，力氣就很大)“看!它們抬著豆子高興的回家了。
6、老師請(qǐng)小朋友看著圖片，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)候小螞蟻又在干什么，師生一起拍手念歌詞： “左思右想好一會(huì)，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)小朋友，合力抬著走。”(慢)
7、現(xiàn)在朱老師又把它變成一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)： “左思右想好一會(huì)，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)小朋友，合力抬著走。”
(三)幼兒鞏固歌曲，并表演歌曲《螞蟻搬豆》
1、“讓我們一起看著圖片唱一唱——”(圖一圖二，拍手清唱)
2、“讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍”
3、“請(qǐng)小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚!”(完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》)
4、幼兒自由兩兩結(jié)伴，共同表演歌曲。
(四)小結(jié)
中班音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)
豆子頭飾若干，圖片2張
《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶
用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話：小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))
提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?引導(dǎo)幼兒討論。
二、基本部分
1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見(jiàn)一粒豆?(在洞口看見(jiàn)了一粒豆，)它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么，它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。
討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰(shuí)有好辦法?”
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?”
引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走。”
鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”
4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?”
(好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1)放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。
2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3)跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
4)聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。
5)整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
6)請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
三、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：
請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動(dòng)延伸：在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)
五、小結(jié)與反思
本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
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