中班美術(shù)《五彩鳥》教案設(shè)計
美術(shù)教案引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實踐中悟情明理,中班課題《五彩鳥》又該如何引導(dǎo)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班美術(shù)《五彩鳥》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《五彩鳥》教案設(shè)計一
活動目標(biāo):
1.通過欣賞美麗的鳥,感受鳥的圖案美和色彩美。
2.能大膽想象,運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。
3.學(xué)習(xí)客觀評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備:
1.鳥兒裝飾進(jìn)程畫三幅。
2.音頻:鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3.每人一張鉛畫紙,記號筆、油畫棒若干,幼兒每人一張貼畫,一塊空的黑板,磁鐵若干。
4.獎品:大紅花3朵。
活動過程:
1.欣賞美麗的鳥,感受鳥兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問:“鳥王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥們都忙著打扮自己,誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請你們想一想,說一說!”
教師引導(dǎo)幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問:“有一只鳥正在打扮。我們來看看,它是怎么打扮自己的。”
出示五彩鳥圖片一,提問:“說一說,這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。
出示五彩鳥圖片二:提問:“小鳥覺得自己不美,繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥,你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”
重點擴(kuò)散幼兒思維:除圖案外,還可以從外形、動作上裝扮。
出示五彩鳥圖片三:老師提問:“這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。” “仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請你用一個詞來形容一下!”重點引導(dǎo)幼兒從色彩上裝飾鳥。
2.請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。
(1)老師提問:“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想,說一說!”幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態(tài)、色彩方面引導(dǎo)。)
(2)“請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒互相評價作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。
(1)“請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”
(2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”
(3)幼兒投票表決
“你為什么投票給它?說出你的理由。”
根據(jù)得票情況,選出“最美的五彩鳥”,并發(fā)放獎品。
4.組織幼兒收拾整理桌面。
《五彩鳥》教案設(shè)計二
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
活動過程:
一、提問,引出主題。
1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)
2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。
二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)
剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解 注意:
(1)畫紙的構(gòu)圖
(2)示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn))
(3)重難點處要重點多次強調(diào)
教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥
教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)
教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范
3、教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合
教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
三、展示幼兒的作品
《五彩鳥》教案設(shè)計三
活動目標(biāo):
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗成功的快樂.
2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。
3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。
活動準(zhǔn)備:
“五彩鳥”課件,示范用品一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏料,棉簽,白紙若干。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師:“還有誰的顏色跟他一樣的?”
二、故事“五彩鳥”引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問:“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,
它就飛呀飛,飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)
三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片,問:“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)
它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?“給它吃顏料。”
問:“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示范操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料,(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥的身上)
——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!
示范講述:我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色,小鳥變成xx顏色了
這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規(guī)則
(1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每只小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料,五彩鳥變出了什么顏色?
五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥。
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