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中班美術(shù)《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間: 炎婷817 分享

  美術(shù)教案引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中悟情明理,中班課題《五彩鳥》又該如何引導(dǎo)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班美術(shù)《五彩鳥》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞美麗的鳥,感受鳥的圖案美和色彩美。

  2.能大膽想象,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。

  3.學(xué)習(xí)客觀評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鳥兒裝飾進(jìn)程畫三幅。

  2.音頻:鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。

  3.每人一張鉛畫紙,記號(hào)筆、油畫棒若干,幼兒每人一張貼畫,一塊空的黑板,磁鐵若干。

  4.獎(jiǎng)品:大紅花3朵。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞美麗的鳥,感受鳥兒的圖案美、色彩美。

  (1)老師提問:“鳥王今天要進(jìn)行選美比賽,小鳥們都忙著打扮自己,誰都想做那只最美的鳥。你覺得它們會(huì)怎么打扮自己呢?”“頭上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?請(qǐng)你們想一想,說一說!”

  教師引導(dǎo)幼兒用花、帽子、彩帶打扮頭;用絲巾、項(xiàng)鏈等打扮脖子;用圖案、色彩裝飾身上的羽毛;最后打扮漂亮的尾巴。

  (2)老師提問:“有一只鳥正在打扮。我們來看看,它是怎么打扮自己的。”

  出示五彩鳥圖片一,提問:“說一說,這只小鳥是怎么打扮自己的?”“你認(rèn)為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

  出示五彩鳥圖片二:提問:“小鳥覺得自己不美,繼續(xù)打扮自己。說一說,它又干什么了?”幼兒個(gè)別回答。(小鳥穿上鞋子,戴上帽子,把頭發(fā)弄卷,扎上花朵,尾巴插上孔雀的羽毛……)“現(xiàn)在這只鳥,你看了覺得怎樣?”“能得第一嗎?”

  重點(diǎn)擴(kuò)散幼兒思維:除圖案外,還可以從外形、動(dòng)作上裝扮。

  出示五彩鳥圖片三:老師提問:“這只小鳥還覺得自己不夠美,看,它又給自己穿上了五彩衣。” “仔細(xì)看看,它的衣服上有哪些漂亮的顏色?”“請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容一下!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩上裝飾鳥。

  2.請(qǐng)幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。

  (1)老師提問:“你心目中的五彩鳥是什么樣的呢?想一想,說一說!”幼兒個(gè)別說。(從圖案、小鳥形態(tài)、色彩方面引導(dǎo)。)

  (2)“請(qǐng)你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!”交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,找出自己喜歡的鳥兒,并說出理由。

  (1)“請(qǐng)畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽,讓大家欣賞!”

  (2)“現(xiàn)在每人發(fā)一張貼畫,你覺得黑板上哪只鳥最漂亮,就將貼畫貼在這幅畫上。最后哪幅畫得的貼畫多,它就是最美的鳥!”

  (3)幼兒投票表決

  “你為什么投票給它?說出你的理由。”

  根據(jù)得票情況,選出“最美的五彩鳥”,并發(fā)放獎(jiǎng)品。

  4.組織幼兒收拾整理桌面。

  《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解,會(huì)畫鳥的大致樣子。

  2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

  活動(dòng)過程:

  一、提問,引出主題。

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)

  2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

  教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

  二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)

  剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

  1、教師示范講解 注意:

  (1)畫紙的構(gòu)圖

  (2)示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn))

  (3)重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)

  教師:我們畫小鳥的時(shí)候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。

  教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

  2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

  教師:小朋友們我們?cè)摻o小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

  教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范

  3、教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會(huì)等小朋友們畫好的時(shí)候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  三、展示幼兒的作品

  《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)三

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽探索感受顏色美妙與神奇,并從中體驗(yàn)成功的快樂.

  2.會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過程。

  3.學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “五彩鳥”課件,示范用品一份,紅、黃、藍(lán)、綠顏料,棉簽,白紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

  師:“還有誰的顏色跟他一樣的?”

  二、故事“五彩鳥”引出課題

  1.師邊操作課件邊講述故事。

  2.提問:“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮,

  它就飛呀飛,飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上,吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了,它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛)

  三、玩變色游戲,講解操作、記錄方法

  1.師生共同制作奇妙的畫,引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。

  出示沒有顏色的鳥的圖片,問:“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)

  它也想變得非常漂亮,怎么辦呢?“給它吃顏料。”

  問:“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”

  2.一起做做涂色的小游戲。

  出示記錄紙,介紹記錄紙的記錄方法,老師示范操作。

  ——小白鳥我請(qǐng)你吃一些紅(黃、藍(lán))顏料,(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍(lán))顏料先在記錄紙上涂一下,然后再涂在鳥的身上)

  ——欣賞示范品,師:“瞧,這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料,成了五彩鳥,它的變化可真神奇呀!

  示范講述:我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色,小鳥變成xx顏色了

  這邊還有許多白色的小鳥,它們也想變得非常漂亮,我們一起來幫它們變一變吧!

  3.講解操作規(guī)則

  (1)每只棉簽都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要讓它走錯(cuò)家。

  (2)顏料是給小鳥吃的,不能給自己的手、衣服吃。

  (3)給每只小鳥吃顏料之前,要先在記錄紙上記下來。

  4、幼兒操作

  提醒幼兒:一邊操作,一邊告訴小鳥:我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。

  四、展示評(píng)價(jià)

  讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來,說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料,五彩鳥變出了什么顏色?

  五、欣賞故事后半段,理解什么是五彩鳥。

  看了“中班美術(shù)《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)”的還看了:

1.《畫小鳥》美術(shù)精選優(yōu)秀教案

2.小班《變色鳥》公開課教案

3.小班《小鳥找家》教案設(shè)計(jì)

4.小班《兩只小鳥》音樂教案

5.《蝸牛和黃鸝鳥》音樂教案

中班美術(shù)《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)

美術(shù)教案引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中悟情明理,中班課題《五彩鳥》又該如何引導(dǎo)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班美術(shù)《五彩鳥》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。 《五彩鳥》教案設(shè)計(jì)一 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過欣賞美麗的鳥,感受鳥的圖案美和色
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