中班《微笑》語言教案設(shè)計
中班《微笑》語言教案設(shè)計
微笑使人快樂,使人健康,微笑使人漂亮。從中班的語言課題《微笑》的教案中我們可以學(xué)習(xí)到什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中班《微笑》的語言教案設(shè)計,希望對你們有幫助。
《微笑》教案設(shè)計一
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容懂得主動幫助別人并愿意給別人帶去快樂。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力,發(fā)展口語表達(dá)能力和感受力
教學(xué)重點、難點
理解故事內(nèi)容,愿意主動幫助別人,給別人帶去快樂。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片
2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情
3.各種圖案和顏色的空白卡片,彩筆若干。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
1.和客人老師打招呼
2.你們看見客人老師開心嗎?樊老師也很高興!瞧,我是怎樣的表情。
二.、看表情圖。
1.今天老師給你們請了兩個小客人,一個是(笑 )什么娃娃!一個是( 哭 )什么娃娃?(一副一副的拿出來)
提問:1你喜歡看哪個娃娃的表情啊?(微笑)為什么?(心情很開心)
三、欣賞故事第一段
1..出示蝸牛圖片。
指導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的表情,小蝸牛怎么了?為什么他不高興啊!很著急呢?
2.讓我們一起來聽聽故事《微笑》,請小朋友們仔細(xì)聽。
故事:開頭部分到怎樣讓朋友看到我的微笑呢?
提問:孩子們,小蝸牛想為朋友做一件什么事情?小蝸牛很小,他只能在地上慢慢的爬,怎樣才能讓朋友們很快的的看到小蝸牛的微笑呢?我們幫他想想辦法吧!(幼兒大膽想象講述)
四、完整欣賞故事。
我們現(xiàn)在完整的欣賞故事,邊看圖片邊聽,小蝸牛想了一個什么辦法。
提問:1.小蝸牛用的什么方法讓朋友們都看見了他的微笑?
把微笑畫在紙上,請小兔送信。
2.朋友們喜歡小蝸牛的微笑嗎?他們心情怎么樣?
3.那小鳥,大象,小兔分別為好朋友做了什么?好朋友的心情怎么樣?
小結(jié):原來,為別人做事情,是會帶給別人快樂的。
五、那小朋友為爸爸媽媽,老師,小朋友做了什么事,讓他們感到很快樂!
六、小朋友門,你們真能干,老師為你們感到高興。我要把我的微笑送給你們!(示范畫笑臉)貼在愛心墻上。
孩子們,你們今天和老師玩的開心嗎?那請你們把你的微笑畫出來貼在“愛心墻”讓其他小朋友和老師都來分享你的快樂。
七、延伸活動:以后哪個小朋友為別人帶去了快樂,就為自己貼上一個微笑表情
《微笑》教案設(shè)計二
活動目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我愿意為朋友做……,讓他們高興”的句型說出自己的相法。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件:散文詩《微笑》
2、散文朗誦磁帶
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、演示
ppt課件1: 小鳥、大象、小兔
2、啟發(fā)幼兒充分想象
圖片上有誰呀?你們知道它們想干什么嗎?
二、展開
1、他們都想為朋友做事,讓朋友們高興,他們會為朋友們做什么呢?
(啟發(fā)幼兒思考后發(fā)言)
2、利用課件,分段欣賞散文,幫助幼兒理解散文內(nèi)容
(1)欣賞第一段,學(xué)說句型
小動物為朋友做了什么?讓他們怎么樣?
●小鳥說:“我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。”
●大象說:“我愿意為朋友們干活,讓他們高興。”
●小兔說:“我愿意為朋友們送信,讓他們高興。”
(2)欣賞第二段,知道微笑能給人帶來愉悅
●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急?
●小蝸牛給大家做些什么,讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣?
3、請小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑,把微笑送給朋友們
小結(jié):我們每個人都會微笑,微笑是最簡單的事,可確能讓別人開心、高興
4、完整欣賞散文
通過散文欣賞,懂得為別人做事,自己也是愉快的 。
三、結(jié)束
鞏固句型,請幼兒用這種句型說出自己的想法。
“我愿意為朋友做……,讓他們高興”
《微笑》教案設(shè)計三
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。
2、萌生給別人帶去快樂的意愿和行為。
活動準(zhǔn)備:
1、表情圖(正面為微笑的表情,反面為哭泣的表情)
2、人手一張空白圓形卡片,記號筆,信封
3、掛圖(圖片)
活動過程:
一、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。
1、今天,我們一起來玩一玩變臉的游戲。當(dāng)老師出示笑臉,你們就變成笑臉;當(dāng)我出現(xiàn)哭臉,你們就變成哭臉。(正是笑臉,反是哭臉)
2、誰來說一說,當(dāng)你表演笑臉的時候,心情怎么樣?
當(dāng)你表演哭臉的時候,心情怎么樣?
3、你喜歡哪一張圖片?為什么你喜歡微笑的表情?
4、總結(jié):原來,微笑會讓你們想到快樂的事。
二、傾聽、理解故事內(nèi)容。
(一)引出故事
1、可是,有只小蝸牛卻在哭,一點都不開心。
“小蝸牛,小蝸牛,你怎么了?”——小蝸牛悄悄的告訴老師,它心里很著急。
2、你們猜猜,小蝸牛為什么著急?
3、小蝸牛到底為什么著急呢?我們一起來聽聽他的故事,名字叫《微笑》
(二)講述故事段一
1、故事先講到這里,你們說小蝸牛為什么著急?
2、小鳥、大象、小兔都為朋友做了什么?
(先出示動物圖片,再根據(jù)幼兒回答出示對應(yīng)圖片,相對應(yīng)的講述)
3、那小蝸牛能為朋友做什么呢?你們有沒有幫小蝸牛想到什么好辦法呢?
(三)講述故事段二、三。
1、你們想了這么多好辦法,蝸牛是不是也想到了呢?我們繼續(xù)來聽聽故事。
2、故事講完了,小蝸牛想出了什么好辦法?它要給朋友什么?——送微笑
3、他是怎么想到把微笑送給朋友的?
4、朋友們喜歡蝸牛送的微笑嗎?他們是怎么對蝸牛說的?
5、現(xiàn)在我們再來聽聽這個故事,能干的小朋友跟著一起說。
三、送微笑
1、小蝸牛把微笑送給了朋友,森林里的朋友都很開心。
2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂?
3、都想啊!那我們也學(xué)學(xué)故事里的小蝸牛,等會請你在小紙片上畫上你甜甜的微笑,放在信封里,送給你的好朋友,給好朋友帶去快樂吧!
看了“中班《微笑》語言教案設(shè)計”的還看了: