小班《游子吟》古詩(shī)教案設(shè)計(jì)
小班《游子吟》古詩(shī)教案設(shè)計(jì)
古詩(shī)《游子吟》頌揚(yáng)母愛(ài)偉大，教案是必要的，小班教師應(yīng)該怎樣在《游子吟》教案里獲得成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小班《游子吟》的古詩(shī)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《游子吟》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞古詩(shī)《游子吟》，并能隨音樂(lè)誦讀表演。
2.感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)《游子吟》、錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》，視頻韻律操《游子吟》。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)古詩(shī)《游子吟》
1.教師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?(愛(ài)!)很久很久以前，一位詩(shī)人的媽媽也很愛(ài)這位詩(shī)人，有一次這位詩(shī)人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了，聽(tīng)聽(tīng)看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂(lè)古詩(shī)《游子吟》，連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽(tīng)教師播放古詩(shī)《游子吟》，一邊翻閱幼兒用書(shū)《游子吟》。
3. 討論。
教師：這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?書(shū)上的這幅畫(huà)已表達(dá)出了這首詩(shī)的意思，請(qǐng)你們想一想，這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫(huà))
二、欣賞古詩(shī)《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩(shī)《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽(tīng)一遍古詩(shī)《游子吟》的錄音。
3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋古詩(shī)《游子吟》。
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母做的一些關(guān)愛(ài)自己的事情。
5. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)父母，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的視頻韻律操《游子吟》，和幼兒一起學(xué)唱表演，教師指導(dǎo)。
2. 請(qǐng)部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺(tái)表演。
《游子吟》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的含義，了解母親的辛苦和對(duì)孩子的慈愛(ài)之情。
2、能夠按照古詩(shī)的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。
3、增進(jìn)濃厚的愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒課本、語(yǔ)言CD。
2、古箏曲、《游子吟》音樂(lè)CD。
3、幼兒課本第1冊(cè)第17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒課本1第17頁(yè)，以故事形式講述部分譯文，理解母親對(duì)孩子的恩情。
事先提問(wèn)：圖片中有誰(shuí)?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來(lái)，就把衣服的針腳縫得密密的，使它更結(jié)實(shí)更耐穿一些。
2、教師觀看教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞、感受古詩(shī)的凝練，學(xué)說(shuō)古詩(shī)。
(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩(shī)前四句。
(2)分句提問(wèn)。請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)每句的意思，并逐句學(xué)說(shuō)古詩(shī)前四句。
(3)討論：故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺(jué)出來(lái)的?用一個(gè)詞來(lái)形容這位母親。
(4)繼續(xù)欣賞掛圖。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?畫(huà)面表現(xiàn)的是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文，并朗誦古詩(shī)后兩句，幼兒逐句學(xué)說(shuō)。
講解：小草應(yīng)為有了春天陽(yáng)光的照射，才能發(fā)芽長(zhǎng)大，但小草卻很難報(bào)答陽(yáng)光的恩情。兒子也在母親的照顧下長(zhǎng)大成人，做兒子的又怎樣才能報(bào)答母親那深深的恩情呢?
(5)介紹古詩(shī)名稱(chēng)、作者。
3、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)特有的韻律和節(jié)奏。
(1)播放語(yǔ)言CD，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。
(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)表達(dá)的感情，并再次嘗試?yán)收b。
(4)播放古箏曲，教師組織幼兒通過(guò)個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
4、請(qǐng)幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)閱讀幼兒課本，根據(jù)畫(huà)面自由朗誦。
2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。
《游子吟》教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：結(jié)合課文拼音學(xué)會(huì)生字，能結(jié)合詩(shī)句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語(yǔ)的意思。
技能：正確、流利有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。
情感：感受詩(shī)人和母親之間的深厚親情，懂得用愛(ài)關(guān)愛(ài)回報(bào)父母。
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情的朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯 感情。
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的含義，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩(shī)情。
教學(xué)過(guò)程
(一)揭示課題，談話激趣。
1、放映出全詩(shī)篇，學(xué)生齊讀。
2、談話交流。
什么樣的人可以稱(chēng)為游子?
(二)品讀感悟，深化體驗(yàn)。
1、朗讀古詩(shī)。
學(xué)生自由朗誦。
匯報(bào)朗誦：獨(dú)誦、齊誦、小組、表演誦等。
2、品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。
進(jìn)入學(xué)生自學(xué)階段
品讀：用自己喜愛(ài)的方式品讀詩(shī)句。
理解：借助工具書(shū)及本文注釋理解詩(shī)意。
(三)話題討論，深化情感。
1、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的延伸。
2、歸納本文的中心思想(歌頌?zāi)笎?ài))。
3、生活中有哪些類(lèi)似的情感細(xì)節(jié)，例如：父愛(ài)，親情，師愛(ài)等。
4、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的情感細(xì)節(jié)，并分享。