幼兒《秋天的樹》教學(xué)教案設(shè)計
《秋天的樹》是幼兒園重要的教學(xué)內(nèi)容，如何掌握它的教學(xué)教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒《秋天的樹》的教學(xué)教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《秋天的樹》教案設(shè)計一
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹，感知秋天大樹的美。
2、鼓勵幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)物體，引導(dǎo)幼兒合理布局。
活動準(zhǔn)備：
1、范例一張。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、通過談話導(dǎo)入課題。
1、復(fù)習(xí)兒歌——葉子飛。
2、師：彩色的葉子是從哪里飄落下來的呢?什么季節(jié)會有彩色樹葉呢?
3、教師小結(jié)：秋天的樹多姿多彩，有的葉子變紅了，有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠的。
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
師：小朋友看看老師也帶來了一些秋天的樹，你從哪里可以看出它們就是秋天的樹呢?你能看出老師是用什么方法畫的嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的觀察自由說說)
三、教師示范講解
1、教師邊講解邊示范在紙張下方從下往上畫一棵樹干，在樹干的上面用紅色、黃色或綠色的油畫棒，左右來回涂色，上面小下面大，畫成一棵紅色的樹干。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的中間和右邊分別畫上黃色和綠色的樹。
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來回平涂。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫樹冠的時候要上面小，下面大，一定要用左右來回涂的方法。
3、鼓勵能力強的幼兒在樹的旁邊添畫一些小草。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、展示、評價幼兒作品
《秋天的樹》教案設(shè)計二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
請家長帶幼兒觀察秋天的樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師：上星期天，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家，你都認(rèn)識了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。
二、講解示范。
教師：下面我把我看到樹在紙上畫出來，粗粗的身體做樹干，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，頭上帶頂大帽子做樹冠，我的樹快畫好了，可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色)，樹干涂上咖啡色，要按一個方向涂色，涂均勻。有的樹上還結(jié)滿了果實，小朋友也可以把果實畫上去。
四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
教師：今天請小朋友把自己看到的樹畫出來，比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。
五、展示評價幼兒作品。
組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹，什么地方畫的漂亮，什么地方還不夠。
《秋天的樹》教案設(shè)計三
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試用手掌印出各色的樹葉。
2、掌握手掌印樹葉的步驟和方法。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的喜愛和對美術(shù)的樂趣。
4、感受同伴之間合作的愉快。
活動準(zhǔn)備
1、三張畫有大樹的圖片。
2、顏料三盤。
3、水和毛巾。
活動過程
1、通過談話，引起幼兒對樹的認(rèn)識。
如：親愛的小朋友們，你們有沒有見過大樹呢?(幼兒作答：見過)那你們見過的大樹是什么顏色的?(幼兒討論)
2、教師小結(jié)：我們見過的大樹是綠色的。但是現(xiàn)在你們看看窗外，秋天的大樹，樹葉是不是都變黃了，而且都紛紛落了下來，有的大樹已經(jīng)光禿禿的了。
3、通過觀察圖片，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友們，我這里有一棵大樹，那你們來猜一猜是什么季節(jié)的樹呢?(幼兒討論作答：秋天)為什么是秋天的樹呢?從哪里看出來的?(幼兒作答：光禿禿的樹)
4、再次通過觀察圖片，激發(fā)幼兒的情感。
如：親愛的小朋友們，你們看，冬天的樹媽媽都光禿禿的了，它的樹葉寶寶都不見了，瞧，樹葉媽媽是不是很傷心，流眼淚了，你們想讓樹媽媽傷心嗎?(幼兒作答：不愿意)那小朋友們，我們幫幫樹媽媽。用我們自己的小手把樹葉寶寶變出來好嗎?
5、講解如何用手掌把樹葉寶寶變出來。
如：親愛的小朋友們，來看一下，我這里有什么呢?(幼兒作答：顏料)那顏料有什么作用呢?我先不告訴你們，哦，再看一看，老師又伸出了什么?(幼兒作答：手)那我的手像什么呢?是不是像樹葉呢?那樹葉是長在什么地方的呢?(幼兒作答：樹枝)那樹枝在哪里呢?是不是在這張圖片上，喲，小朋友們，我怎樣才能把我的手，也就是樹葉寶寶變到樹枝上呢?現(xiàn)在老師就教你們方法了，首先，我把五指分開，然后蘸點顏料，找到樹枝的地方，慢慢地印上去，印的時候要注意，不要立即把手拿出來，先固定一會，然后再輕輕地抬起來手，還有印好之后要立即洗手，以免弄臟衣服。
6、請個別幼兒示范，并指導(dǎo)操作。
如：我用自己的手把樹葉寶寶變出來了，現(xiàn)在誰能用自己的小手把樹葉寶寶變出來呢?
7、幼兒分組操作，巡回指導(dǎo)。
如：親愛的小朋友們，現(xiàn)在就請大家一起動手幫樹媽媽變出樹葉寶寶吧!我這里有三盤不同的顏料，所以我要分三組，我看哪一組的小朋友把樹葉寶寶打扮地更加漂亮。
8、展示幼兒作品，分享成果。
9、教師總結(jié)：今天小朋友們學(xué)會了用自己的小手變出了樹葉寶寶，可見我們的小手是多么神奇，所以一定要保護(hù)好自己的手，將來用它做更好的東西。
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