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比較高矮幼兒園教案設(shè)計(jì)

時(shí)間: 炎婷817 分享

  教案是幼兒園老師上好一節(jié)課的重要前提,《比較高矮》的教案是怎么樣設(shè)計(jì)的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《比較高矮》的幼兒園教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮并說(shuō)出比較結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。

  2、學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、貼絨教具:兩棵高矮不同的樹(shù);長(zhǎng)頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子

  2、操作教具:高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、目測(cè)比較物體的高矮,學(xué)習(xí)區(qū)分高矮。

  1、出示兩棵高矮不同的樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察。看看這兩棵樹(shù)哪棵高哪棵矮?

  2、出示高矮不同的兩座房子,引導(dǎo)幼兒比較。

  3、比較動(dòng)物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動(dòng)物:長(zhǎng)頸鹿、狗、小鴨,請(qǐng)幼兒找出最高的動(dòng)物和最矮的動(dòng)物。

  二、幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)

  1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比較高矮,看看這兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?

  2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)字的幼兒上來(lái),三個(gè)小朋友比高矮??纯此日l(shuí)高?她比誰(shuí)矮?

  3、幫動(dòng)物找家。讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫動(dòng)物找家:高的動(dòng)物進(jìn)高的房子,矮的動(dòng)物進(jìn)矮的房子。

  三、操作和練習(xí)

  1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個(gè)塑料瓶子放在桌面上比較,指出最高和最矮的瓶子。

  2、尋找高矮。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里尋找高矮不同的物體,并讓幼兒說(shuō)出尋找的結(jié)果,如“老師高,小朋友矮,”“桌子高,椅子矮,”“柜子高,桌子矮,”“小朋友高,布娃娃矮。”

  四、實(shí)踐操作——按高矮排序

  1、每個(gè)小朋友使用以下幾類(lèi)操作材料進(jìn)行高矮排序:

  (1)按瓶子高矮排序; (2)按積木從低到高疊樓梯;

  (3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。

  2、討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來(lái),這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師指其中一個(gè)問(wèn),說(shuō)說(shuō)比這個(gè)玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?

  五、戶外活動(dòng)

  幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

  “今天我們學(xué)會(huì)了怎樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì),到外面找一找,有什么東西可以比高矮。”

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)二

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 、通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮相對(duì)性。

  2、練習(xí)從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有高矮物體的大圖。

  2、兩支塑料花。

  3、每人一套操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、初步比較高矮。

  請(qǐng)一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室,請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請(qǐng)幼兒說(shuō)出:“大哥哥高高的,小弟弟矮矮的。”

  2、觀察大圖比較高矮。

  引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮,并說(shuō)出什么東西是高的,什么東西是矮的。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

  教師出示兩支不同高度的塑料花,放在不同的水平面上,請(qǐng)幼兒觀察哪支花高,哪支花矮。教師總結(jié):比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。

  4、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  請(qǐng)幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。

  5、排隊(duì)游戲:幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

  6、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)三

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)目測(cè)比較高矮的方法。

  2、嘗試尋找生活中高矮不同的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:1、高矮不同的長(zhǎng)頸鹿圖片兩張、猴子圖片兩張。

  2、照6張幼兒熟悉的高矮不同的物體的照片,1張班內(nèi)大個(gè)子幼兒的照片。

  學(xué)具:一組:高矮不同的不倒翁娃娃圖片*套(各兩張)

  二組:長(zhǎng)頸鹿、大象圖片*張

  三組:高、中、矮不同的飲料桶*個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師展示背景圖請(qǐng)幼兒幫老師拿磁扣,幼兒夠不著老師能夠著,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師高、幼兒矮。

  (幼兒初步感知高矮,并學(xué)說(shuō)高矮。)

  2、學(xué)習(xí)比較高矮。

  師:“有幾只小動(dòng)物聽(tīng)到咱們說(shuō)高矮,他們也想比高矮,看看是誰(shuí)?”

  1)為站在同一高度的兩只長(zhǎng)頸鹿比高矮。

  2)為站在樹(shù)上的猴子和站在樹(shù)下的猴子比較高矮,讓幼兒知道只有站在同一高度才能比較。

  3)出示本班大個(gè)子幼兒照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)他是高還是矮,然后請(qǐng)這位幼兒與老師比較發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)的矮,與本班小個(gè)子幼兒比較發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)的高。

  (學(xué)習(xí)比較高矮的方法,了解高矮的相對(duì)性。)

  3、幼兒分組操作。

  1)將幼兒按能力分成3組進(jìn)行操作練習(xí)。

  一組:為兩個(gè)高矮不同的不倒翁娃娃比高矮,給高的娃娃貼上小紅花。

  二組:為長(zhǎng)頸鹿、大象比高矮,給高的娃娃貼上小紅花。

  三組:找出3個(gè)飲料桶中最高的貼上小紅花,找出最矮的拿在手中。

  2)將每組1——2名幼兒的操作結(jié)果展示,并請(qǐng)幼兒為大家描述自己的操作結(jié)果。

  4、在生活中尋找高矮不同的物體。

  1)看照片比較說(shuō)出照片中那些物體高,哪些物體矮。

  2)在周?chē)鷮ふ腋甙煌奈矬w。

  5、游戲“高人走,矮人走”。

  6、活動(dòng)結(jié)束


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