幼兒《有趣的拼圖》教案設(shè)計(jì)
《有趣的拼圖》可以發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒《有趣的拼圖》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《有趣的拼圖》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類(lèi)很多、片數(shù)也各不相同。
2.能獨(dú)力自制簡(jiǎn)單的拼圖，體驗(yàn)自制的樂(lè)趣。
3. 鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。
教師注意傾聽(tīng)幼兒的談話，并適當(dāng)?shù)貐⑴c交談。(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入拼圖世界，開(kāi)闊幼兒眼界)
二、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的拼圖。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點(diǎn)介紹自己的拼圖是什么類(lèi)型的，有多少片。(幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情)
2.教師小結(jié)：拼圖的種類(lèi)很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動(dòng)物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導(dǎo)幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的?怎么做的?(此環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)——自制拼圖，引發(fā)幼兒對(duì)自制拼圖的興趣與欲望)
四、幼兒動(dòng)手制作，教師從旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將紙剪成四長(zhǎng)條，在逐步剪小。
五、幼兒在音樂(lè)聲中玩自己自制的拼圖。引導(dǎo)幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領(lǐng)域。(播放音樂(lè)給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮)
六、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么拼的?(引導(dǎo)幼兒交流自己拼圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)
七、幼兒再次進(jìn)行拼圖。(讓幼兒將剛接受的理論知識(shí)融化為實(shí)踐的行為)
《有趣的拼圖》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計(jì)數(shù)。
2、能比較細(xì)致地觀察畫(huà)面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的范例，數(shù)學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫(huà)冊(cè)》上拼圖的范例，數(shù)學(xué)畫(huà)面內(nèi)容。秋天到了，小動(dòng)物們?cè)诿χ鍪裁茨?有哪些動(dòng)物來(lái)了?它們分別在干什么?
二、數(shù)數(shù)有幾塊。
1、數(shù)拼圖。
2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。
三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
1、提出活動(dòng)的要求。請(qǐng)小朋友們參照《幼兒畫(huà)冊(cè)》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收?qǐng)D”
2、討論：應(yīng)該怎么拼?先從中間開(kāi)始拼，還是先把四個(gè)角和邊拼出來(lái)。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，用語(yǔ)言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫(huà)面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗(yàn)。
四、講述拼圖的內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒用比較連貫的語(yǔ)言完整地講述拼圖的內(nèi)容。
《有趣的拼圖》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒拼搭的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒能用平面圖形拼搭出有趣的圖面和事物，并用語(yǔ)言描述拼搭的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用平面幾何圖形生動(dòng)形象的拼出某物體。
難點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述拼搭的結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
復(fù)習(xí)各種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形)
二、基本部分：
1.出示范例
教師出示準(zhǔn)備好的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的物體特征，并說(shuō)出每種物體都是有哪些圖形拼成的?每種圖形有幾個(gè)?從中激發(fā)幼兒的拼搭興趣。
2.參照范例拼搭練習(xí)
3.幼兒創(chuàng)造拼搭
每人一套平面圖形，自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)，為幼兒播放輕松柔和的音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)中充分發(fā)揮自己的想象力。
4.講述自己拼搭的作品
如：拼了什么?各有幾個(gè)什么樣的圖形等?
三、結(jié)束部分：
展示作品，互相觀賞。
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