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高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法

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高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法

  高中的文科學(xué)習(xí)并不是靠死記硬背的,面對內(nèi)容繁多,難度高的文科,高中生應(yīng)該科學(xué)地掌握學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。下面一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法,希望對您有幫助。

  高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法:加強(qiáng)理解,融會貫通

  有人認(rèn)為,文科主要靠死記硬背,這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,看清楚它背后隱含的東西,理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。

  高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法:增加閱讀,培養(yǎng)興趣

  學(xué)習(xí)文科,應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。

  高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法:提高興趣,樹立信心

  在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生興趣,只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,感到自己的每一點進(jìn)步,才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心,就會產(chǎn)生信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

  高中生學(xué)習(xí)文科的高效方法:加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高毅力

  孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊,不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。

  高中生的文綜答題技巧

  第一部分 選擇題答題技巧

  (一)明確題干要求,分析答題條件1明確題干要求。

  理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是(錯誤的是)”等等。

  2分析解題條件。

  全面分析題干內(nèi)容,充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。

  3分析選項本身敘述的正確性。

  對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。

  選項敘述錯誤常有以下幾種情況:

  誤為因果,如“在副高控制下,長江中下游多雨”。

  表述絕對化,如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。

  前后矛盾,如“衛(wèi)星在大氣層中高速運(yùn)轉(zhuǎn)能較好地散熱”。

  概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。

  表述錯誤或不完整,如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。

  以偏概全,以點代面,舉例不當(dāng),如“以雨水補(bǔ)給為主的河流,汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。

  (二)方法科學(xué)得當(dāng)1直選法(再現(xiàn)法)

  根據(jù)題干要求,通過對各個選項進(jìn)行分析,可以直接判斷出正確答案。這種方法就叫直選法。一般來說,這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項之間的知識轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少),可以通過認(rèn)真閱讀題干,明確其考查內(nèi)容的知識類別、時空范圍和數(shù)量特征等,運(yùn)用已有的地理知識和認(rèn)識水平,直接選出答案,從而節(jié)省解題時間。

  2排除法

  排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。對于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題,因羅列地理事物和現(xiàn)象較多,一時較難作出正確選擇,可以把一個一個的選項與題干條件逐一對照,首先將錯誤的選項逐一排除掉,縮小判斷范圍。然后根據(jù)題干的其他條件,在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除,最后剩下的就是正確答案,但也要做最后的復(fù)查。

  3圖解法

  對于地理學(xué)科中的無圖考圖題,利用圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來,不僅能幫助我們在答題時理清思路,還能避免因單

  靠大腦想象造成的過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運(yùn)動規(guī)律等方面的試題,能大大提高答題的速度和正確率。

  4計算法

  如區(qū)時、地方時和晝夜長短的計算,正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算,比例尺和實際距離的計算,以及氣溫隨海拔高度的變化、等值線圖中相對高度和氣溫差的計算等。但地理計算并不是考數(shù)學(xué),重在方法,許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況,計算過程并不復(fù)雜。

  5推理分析法

  推理分析法是解答地理試題時采用比較多的一種方法。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計圖型等綜合性較強(qiáng)的選擇題的解答。運(yùn)用推理分析法時需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律,多角度、多層次地進(jìn)行分析、推理、比較,最后得出正確答案。

  6定位法

  定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題。解答時需要首先對圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確的空間定位,然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進(jìn)行分析才能得出正確答案。

  第二部分 綜合體答題技巧

  (一)明確答題方向1特征描述

  當(dāng)考生進(jìn)人高考答題狀態(tài)對地理事物特征進(jìn)行描述時,首先要明確各地理事物的特征各包括哪些方面,即從哪些方向進(jìn)行描述說明,例如:

  2成因問題

  例如:地理災(zāi)害的綜合成因分析,多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。

  例:說明淮河夏季洪澇多發(fā)的原因?

  ①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中,多暴雨。

 ?、诘?地形地貌因素)——扇形水系,匯水快;下游地勢低平,又曾為黃河的洪泛區(qū),河床高懸。

  ③人(社會因素)——不合理地利用資源,破壞植被引起水土流失,河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖的調(diào)蓄能力。

  (二)學(xué)會審題

  審題過程及內(nèi)容:①審材料;②審設(shè)問;③審題分。

  1、定范圍——確定考“政、歷、地”三門中的哪一門。

  2、定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問的哪一問。

  3、定中心——確定試題要求考什么。

  4、定性質(zhì)——從分?jǐn)?shù)分配上確定考題是簡答題,還是簡述題或論述題。

  5、定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。

  (三)表達(dá)準(zhǔn)確

  文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文,答題時,要有概括有說明。用地理語言回答問題,言之有據(jù),無廢話、不離題;在語言使用上,要用直觀、明確、精煉、科學(xué)化的語言,用詞用句可多借用教材。

  (四)答題規(guī)范

  “簡明扼要、條理分明、切中要點”是文綜規(guī)范答題的宗旨。有條理,分點答題,形成“知識鏈”,做問答題首先要了解答題的步驟,問什么就回答什么,問幾個問題就分幾節(jié)寫??筛鶕?jù)題目的給分來組織答案,一般一個要點是2分或3分。這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規(guī)范化、序號化、段落化,字跡工整,反映思維的邏輯性。卷面整潔,從形式上達(dá)到卷面的完美,因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感,一也許會給你帶來意外的收獲。

  (五)答題步驟

  1、讀懂題意:考生首先必須能夠讀懂題意,找出關(guān)鍵詞,把握試題的中心含義,以及試題作答要求.這樣才能做到有的放矢。

  2、看清圖示:近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此,學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)結(jié)合起來,加以靈活運(yùn)用。

  3、注意聯(lián)系:各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的,因此,在答題時應(yīng)注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,同時還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系,以及與生活實際的聯(lián)系等。

  4、準(zhǔn)確表述:對試題進(jìn)行邏輯分析后。要進(jìn)行答案的構(gòu)思,并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚,這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。

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