數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是一門(mén)藝術(shù)，也有技巧和規(guī)律可循，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只要我們做學(xué)習(xí)上的有心人，那數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定會(huì)成功的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹，希望對(duì)您有用。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一

　　一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí).(認(rèn)真聽(tīng)講真的很重要)

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法.上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn).首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決.在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系.

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.(習(xí)慣成自然)

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路.剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律.對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正. 在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如.實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異.如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的.

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試.(心態(tài)決定成敗)

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納.調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒.特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感.

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二

　　一、對(duì)高中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)

　　在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有感到有什么吃力。帶著這么一份驕傲我進(jìn)入了高中，自然而然地我也沒(méi)把高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)回事，可是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我還是感覺(jué)到了和初中時(shí)的不同，首先我們學(xué)習(xí)的是函數(shù)，在做有關(guān)的作業(yè)時(shí)感到不是很順利。大家都知道，函數(shù)的題目有簡(jiǎn)單的更有難度大的，高考的題目中很多的壓軸題都是函數(shù)方面的知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在我對(duì)此有了深刻的認(rèn)識(shí)，但在當(dāng)時(shí)高一的學(xué)習(xí)中還沒(méi)有這種認(rèn)識(shí)，因此，函數(shù)方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)給了我當(dāng)頭一棒，第一次月考的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)就很不理想，月考后我專門(mén)找數(shù)學(xué)老師對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了深入的分析，查找失利的原因，并進(jìn)而讓老師提出一些改進(jìn)的措施和意見(jiàn)。

　　老師強(qiáng)調(diào)對(duì)高中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)要和初中時(shí)有很大的區(qū)別，初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做幾道題就可以掌握一些知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)的知識(shí)只是停留在表面上;而高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多而且復(fù)雜，高一階段還算比較簡(jiǎn)單的，到以后有立體幾何、數(shù)列、向量等一些不同形式的知識(shí)點(diǎn)，不深入地理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是無(wú)法學(xué)好的。對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要講究戰(zhàn)術(shù)，要全面考慮，總體分析，要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，才能真正掌握數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)，在考試中也才能取得好的成績(jī)。聽(tīng)了老師的分析，我重新制訂了學(xué)習(xí)的計(jì)劃，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大有起色。

　　二、加強(qiáng)課堂聽(tīng)課的效率

　　曾經(jīng)有同學(xué)問(wèn)我，你是怎么學(xué)數(shù)學(xué)的，也沒(méi)見(jiàn)你做多少的練習(xí)題，可數(shù)學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)。我覺(jué)得課堂的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，要緊緊抓住課堂的45分鐘的時(shí)間。在這有限的時(shí)間內(nèi)，是教師與學(xué)生的交流，這時(shí)候，作為學(xué)生你的思維要跟得上老師的變化，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)在那兒，前后的聯(lián)系是什么，在聽(tīng)課的過(guò)程中不能分心、走神，提高聽(tīng)課的效率。為此，在每一堂課前，我都要做好以下幾項(xiàng)工作。

　　1、課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵

　　相信我們學(xué)生都聽(tīng)到過(guò)老師對(duì)我們的要求，要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，不論什么課，這是所有的老師都會(huì)提的一個(gè)要求，可真正進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的學(xué)生有多少呢，班里面我們也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，不過(guò)我覺(jué)得有一半的學(xué)生預(yù)習(xí)了，就是不錯(cuò)的了，另外，既使有的學(xué)生也預(yù)習(xí)了，只是走馬觀花的看一下書(shū)，那效果可想而知。

　　預(yù)習(xí)也要講究方法，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了難點(diǎn)，出現(xiàn)了自己解決不了的問(wèn)題，這個(gè)就是聽(tīng)課中的重點(diǎn)，要做好標(biāo)記;通過(guò)預(yù)習(xí)還能發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有掌握住的舊知識(shí)，起到溫故而知新的作用，可以對(duì)知識(shí)起到查漏補(bǔ)缺的效果;另外，預(yù)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，有助于提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，將自己在預(yù)習(xí)中的理解和老師講解的進(jìn)行對(duì)照，不斷進(jìn)行改進(jìn)，可以起到提高自己思維水平的作用。

　　2、科學(xué)聽(tīng)課是保障

　　所謂科學(xué)聽(tīng)課也就是說(shuō)在教師授課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)，是不是為這節(jié)課做好了準(zhǔn)備工作。在聽(tīng)課的過(guò)程中要調(diào)動(dòng)眼、耳、心、口、手等各個(gè)器官，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，在聽(tīng)課的過(guò)程中遇到重要的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)又要做好筆記，但是不能因?yàn)楣P記的原因而影響到聽(tīng)課，所以，這里面有一個(gè)科學(xué)合理安排聽(tīng)課時(shí)間的問(wèn)題。聽(tīng)課的過(guò)程中是一個(gè)高度集中注意力的過(guò)程，但同時(shí)也是有張有弛;聽(tīng)課的過(guò)程中也的聽(tīng)的技巧，聽(tīng)教師如何分析?如何歸納總結(jié)?如何突破難點(diǎn)，結(jié)合自己在預(yù)習(xí)時(shí)又是如何理解的，相互比較，同時(shí)要用心思考，跟上教師的教學(xué)思路，能在教師的啟發(fā)和點(diǎn)撥下有所得，這是這一堂課最根本的關(guān)節(jié)所在。