高中物理六點(diǎn)有效提高成績(jī)的意見(jiàn)

　　高中物理對(duì)大部分的物理問(wèn)題不只是要定性分析，往往還必須進(jìn)行大量甚至復(fù)雜的定量計(jì)算。想要學(xué)好高中物理，需要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到學(xué)習(xí)方法。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中物理六點(diǎn)有效提高成績(jī)的意見(jiàn)，希望對(duì)您有用。

　　高中物理六點(diǎn)有效提高成績(jī)的意見(jiàn)

　　1.提前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣。經(jīng)常與老師探討，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

　　2.認(rèn)真聽(tīng)課，重要問(wèn)題尤其是疑難問(wèn)題要做好筆記，以便課后進(jìn)一步探究整理。

　　課堂上盡量與老師保持同步，不能自搞一套(如不聽(tīng)課利用課堂時(shí)間做作業(yè)或課外題)。不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，權(quán)當(dāng)是復(fù)習(xí)、鞏固。另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，以提高思維能力。

　　3.課后復(fù)習(xí)整理，做一定量的練習(xí)(包括少量的難題)。

　　切記要獨(dú)立做題，不要在答案指導(dǎo)下做題(個(gè)別難題除外)，不要通過(guò)討論提示做題，必須有自己完整獨(dú)立的思考過(guò)程。常見(jiàn)一些同學(xué)交給老師的作業(yè)寫得很漂亮，準(zhǔn) 確率很高，考試結(jié)果卻糟糕，原因可能就是平時(shí)作業(yè)只追求速度和結(jié)果而忽視了思考的過(guò)程才是最重要的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)會(huì)走彎路，甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路，學(xué)習(xí)不能走捷徑。

　　另外，從高一起對(duì)于完成作業(yè)就要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，做到：①書寫工整;②作圖規(guī)范;③表達(dá)清楚;④推理嚴(yán)密;⑤計(jì)算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下來(lái)后，有錯(cuò)的地方要認(rèn)真訂正并標(biāo)示，以備將來(lái)復(fù)習(xí)之用。對(duì)自己要求高的同學(xué)，可在學(xué)有余力的情況下做一些難題，去慢慢熟悉掌握解難題的方法。簡(jiǎn)單題反復(fù)做只能提高熟練度，很難有能力上的大幅提高。

　　4.通過(guò)課外學(xué)習(xí)(閱讀書籍或上網(wǎng)查閱)去了解一些物理學(xué)史(包括物理學(xué)家)。

　　且不說(shuō)物理學(xué)史是高考命題之一，了解了物理學(xué)史，你才能深入體會(huì)物理的發(fā)展過(guò)程，有助于你建立系統(tǒng)的物理知識(shí)體系(高中物理有五大塊：力、電、光、熱、原子 物理)。通過(guò)閱讀書籍，去了解一個(gè)物理體系建立的曲折過(guò)程，你可以循著先驅(qū)者的足跡領(lǐng)悟知識(shí)的來(lái)龍去脈和建立的方法，從而提高物理的思維能力。各類書籍還 會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。見(jiàn)識(shí)一多，思路也能變活。

　　5.自己做一些小實(shí)驗(yàn)，感悟一下物理實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和方法。

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是探究物理最重要的方法之一，也是高考的重要命題。利用假期的空閑時(shí)間可以從容地去收集身邊有用的器材，做一些驗(yàn)證性或探究性實(shí)驗(yàn)。有條件的同學(xué)還可以去參觀一些科技博物館，那里面有很多都與物理密不可分。

　　6.學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題在初中物理里并不突出，但到高中物理它已經(jīng)成為處理各種實(shí)際問(wèn)題的重要手段。要求勤動(dòng)手，努力培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)解物理問(wèn)題的能力。

　　初、高中物理之間產(chǎn)生臺(tái)階的原因

　　1.對(duì)同樣問(wèn)題的分析從定性上升到了定量。

　　初中物理對(duì)許多物理問(wèn)題都重在定性分析，即使是定量計(jì)算也都較為簡(jiǎn)單。而高中物理對(duì)大部分的物理問(wèn)題不只是要定性分析，往往還必須進(jìn)行大量甚至復(fù)雜的定量計(jì) 算。在運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題上，從單純的算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運(yùn)算、極值等各種數(shù)學(xué)工具的綜合應(yīng)用。從高一的運(yùn)動(dòng)學(xué)部分起就是如此。建議 大家復(fù)習(xí)一下初中已有的函數(shù)圖像和三角函數(shù)等知識(shí)，并提前自學(xué)一下高中數(shù)學(xué)相關(guān)部分加以強(qiáng)化。這些是學(xué)好高中物理的必備知識(shí)，要提前做好儲(chǔ)備。

　　2.物理思維方式更多的從形象思維上升到了抽象思維。

　　初中物理基本上是建立在形象思維基礎(chǔ)上的，它以生動(dòng)的自然形象和直觀的實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，大多看得見(jiàn)、摸得著，到了高中則更多的依賴于抽象思維，這是一個(gè)較高的臺(tái)階。如高中物理對(duì)靜摩擦力的分析(尤其是方向的分析)、力的合成與分解等都需要學(xué)生有較強(qiáng)的抽象思維能力。解決的方法是什么呢?想辦法變抽象為形象，如通 過(guò)圖像(情境圖、分析示意圖、函數(shù)圖等)來(lái)描述物理問(wèn)題和規(guī)律，是高中物理常用的方法。

　　3.物理情景更加復(fù)雜，從研究單一因素(簡(jiǎn)單邏輯推理即可)上升到了多因素的綜合分析。

　　學(xué)生普遍表現(xiàn)在能看懂書、聽(tīng)懂課，但遇到自己解題時(shí)往往亂套公式、瞎做一氣。最主要原因就是缺乏對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的邏輯推理力，不善于判斷推理，不會(huì)聯(lián)想。因此 從高一起就要有意識(shí)的跟隨老師培養(yǎng)這方面的能力，學(xué)會(huì)用判斷、推理、假設(shè)、歸納、演繹等多種方法思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，切莫簡(jiǎn)單看問(wèn)題。

　　4.學(xué)習(xí)方法有所變化，從接受型轉(zhuǎn)為自主型

　　初 中生更習(xí)慣于聽(tīng)老師傳授，然后憑記憶去做題，好像也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。高中更希望學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨(dú)立自主的主動(dòng)的去獲取知識(shí)，不僅靠識(shí)記，更多的是靠理 解和整理，大量做題的同時(shí)更追求對(duì)原理的掌握和方法的提高。尤其是學(xué)會(huì)從物理問(wèn)題中建立物理模型(俗稱“建模”)，它是將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、抽象問(wèn)題形象化 的重要手段。