家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
看見(jiàn)孩子天天做數(shù)學(xué)題,學(xué)習(xí)很辛苦,可成績(jī)不升反降,這是為什么?不少家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂,那么家長(zhǎng)該如何指導(dǎo)孩子呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)該如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
第一、抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須用一兩個(gè)小時(shí)安靜地做作業(yè),做完作業(yè),家長(zhǎng)必須檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。如果有孩子厭惡做作業(yè),家長(zhǎng)要耐心教育,多加督促,切不能粗暴對(duì)待,或由于家長(zhǎng)忙而沒(méi)有持之以恒地讓孩子養(yǎng)成回家完成作業(yè)的習(xí)慣。
第二、抓態(tài)度。
要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心。勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確。不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
第三、抓技能。
如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)。要求準(zhǔn)確面迅速。在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個(gè)溫故知新的過(guò)程,是鞏固孩子知識(shí)根基的重要環(huán)節(jié),有些家長(zhǎng)經(jīng)常忽視,認(rèn)為做完作業(yè)就可以了,這種觀念是錯(cuò)誤的,有些學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子就是因?yàn)殚L(zhǎng)期沒(méi)有沒(méi)有復(fù)習(xí)造成知識(shí)的不扎實(shí)。家長(zhǎng)明白,復(fù)習(xí)不是單純的讀書(shū),而是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
第五、關(guān)心孩子的課外學(xué)習(xí)。
學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足一些孩子的教育,家長(zhǎng)要改變觀念,把孩子送出去學(xué)習(xí),讓孩子接受不同的教育方式方法,拓展視野,從各方面提高學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
(1)對(duì)概念和公式要融會(huì)貫通!
初二學(xué)生對(duì)概念和公式上的問(wèn)題往往反映在三個(gè)方面:
一、對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況重視不夠。
二、對(duì)概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。
三、不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
針對(duì)這些問(wèn)題,建議平日里的練習(xí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,多思考!
(2)總結(jié)相似的類(lèi)型題目!
當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目,對(duì)所做的題目會(huì)分類(lèi),知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法,還有哪些類(lèi)型題不會(huì)做時(shí),你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén),才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,我自巋然不動(dòng)。”
這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,在進(jìn)入初三以后就會(huì)發(fā)現(xiàn),有一部分孩子天天做題,可成績(jī)不升反降。其原因在于他們天天都在做重復(fù)的工作,很多相似的題目反復(fù)做,需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之,不會(huì)的題目還是不會(huì),會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,弄得一團(tuán)糟。
“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。對(duì)于不同的題目,我們有不同的解題技巧。古人云,鐵打的技巧流水的題,只要咱們掌握了技巧,那就可以人擋殺人,佛擋殺佛。
(3)收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目!
孩子最難面對(duì)的,就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。孩子做題目,有兩個(gè)重要的目的:
一、將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,在實(shí)際的題目中演練。
二、找出自己的不足,然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,也包括兩個(gè)方面,容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是,孩子只追求做題的數(shù)量,草草的應(yīng)付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題,更談不上收集錯(cuò)誤。
(4)不懂的問(wèn)題,積極提問(wèn)、討論!
發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題,積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn),很多孩子都做不到。原因可能有兩個(gè)方面:
一、對(duì)該問(wèn)題的重視不夠,不求甚解。
二、不好意思,怕問(wèn)老師被訓(xùn),問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。
抱著這樣的心態(tài),學(xué)習(xí)東西能學(xué)好嗎?“閉門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。
(5)注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)!
考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些孩子平時(shí)成績(jī)很好,上課老師一提問(wèn),什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)??梢坏娇荚?,成績(jī)就不理想。出現(xiàn)這種情況,有兩個(gè)主要原因:
一、考試心態(tài)不不好,容易緊張。
二、考試時(shí)間緊,總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉。每次考試,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法
一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。
特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。
首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。
認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。
在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是必須的,熟悉掌握各種題型的解題思路。
剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。
在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。
實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。
如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
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