家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法
孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，成績(jī)也馬馬虎虎，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法，僅供參考。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
讓孩子在鼓勵(lì)中感受到關(guān)懷
既然家長(zhǎng)是要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，那么肯定是不希望孩子討厭學(xué)習(xí)。
但是想一想，孩子如果每天回家都聽(tīng)到父母說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)去吧!”心里該是多么厭煩!他會(huì)覺(jué)得父母除了關(guān)心學(xué)習(xí)，根本不在乎他本人。這個(gè)時(shí)候，他對(duì)學(xué)習(xí)哪里會(huì)有好感呢? 鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實(shí)際，不要太勞累，不要太強(qiáng)迫自己。孩子聽(tīng)了父母這么說(shuō)，感受的不僅是鼓勵(lì)，還有來(lái)自親人的最真誠(chéng)的關(guān)懷，這會(huì)讓他心里覺(jué)得溫暖。同時(shí)，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也因此而化解了。
鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也要因人而異
當(dāng)然，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，也并不是光一個(gè)理兒就行得通，還得就具體情況而定。
有的孩子特別貪玩、調(diào)皮，父母就要因勢(shì)利導(dǎo)。比如孩子玩累了，可以對(duì)他說(shuō)：“歇一會(huì)兒，去做功課吧，做完了功課，可以玩得更開(kāi)心了。”
有的孩子內(nèi)向，或者成績(jī)不好，每天一回家就只顧著埋頭苦讀，父母就必須想辦法讓他多跟其他的孩子一起玩，或者帶他出去玩，讓他減輕學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理上的負(fù)擔(dān)。孩子做完了功課，你可以對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在功課做完了，你可以出去玩會(huì)兒，讓大腦休息一下。這樣明天才有精神學(xué)習(xí)新的功課呀。”或者說(shuō)：“學(xué)習(xí)是很重要，但是不用這么拼命，咱們不急，一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。該玩兒玩，該學(xué)學(xué)。要把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。”
家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正確方法
讓你的孩子知道你信任他/她
經(jīng)常告訴你的孩子，你信任他/她，對(duì)他/她有信心。讓你的孩子從小還是培養(yǎng)自信心，相信自己有做好事情的能力。
和你的孩子聊天，唱歌和閱讀
盡可能多的和你的孩子聊天，唱歌和閱讀。聊天不僅可以增進(jìn)你與孩子之間的感情，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理和行為上出現(xiàn)的變化，以便你及時(shí)做出引導(dǎo)和鼓勵(lì)。與你的孩子唱歌和閱讀，會(huì)大大縮短你與孩子的距離，讓孩子知道在你們的世界里有無(wú)盡的共同話題。
讓你的親朋好友參與進(jìn)來(lái)
讓所有關(guān)心你孩子的親朋好友，包括阿姨，叔叔，祖父母，外甥，鄰居等也鼓勵(lì)你的孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。讓孩子知道除了你，還有很多人關(guān)心他/她的學(xué)習(xí)，知道大家對(duì)他的期望。
控制孩子看電視的時(shí)間
無(wú)論你是否在孩子身邊，嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。孩子們需要聽(tīng)和交流去鍛煉他們的語(yǔ)言能力。
讓孩子對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度
對(duì)你孩子在學(xué)校做的事情保持興趣，讓他/她知道學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)出現(xiàn)消極情緒時(shí)及時(shí)了解原因，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)。
確保你的孩子每天完成作業(yè)
每天檢查孩子的作業(yè)，讓孩子給你講解他/她學(xué)到了什么，確保孩子的作業(yè)都已經(jīng)完成。給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，每天設(shè)定做作業(yè)的完成時(shí)間，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
家長(zhǎng)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的做法
(一)家長(zhǎng)要以表率作用促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)，激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，很大程度上取決于家長(zhǎng)本人的情感。孩子感到家長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)工作、對(duì)自己滿(mǎn)腔熱情、意氣風(fēng)發(fā)，孩子就容易形成熱愛(ài)生活、好學(xué)上進(jìn)的思想品質(zhì)。由此形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的模范言行去影響孩子，做孩子的表率。
(二)家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面督促孩子學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的重要條件之一。文化程度低的家長(zhǎng)，雖然不能在學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容上對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，但培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有能力的。一是不允許孩子邊做作業(yè)邊嗑瓜子，吃點(diǎn)心，看電視，聽(tīng)音樂(lè);教育孩子做作業(yè)時(shí)，不要一會(huì)兒“捉靖蜒”，一會(huì)兒“捕蝴蝶”，五心不定。二是要了解學(xué)校的作息時(shí)間，督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家，不允許孩子在外隨意串門(mén)，留宿，上網(wǎng)，打游戲機(jī)，避免形成不良情趣。三是啟發(fā)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有的孩子認(rèn)為回家只要做完了作業(yè)，就是完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，其實(shí)這是很不夠的。必須進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并且預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣，才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得扎實(shí)。幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一方面可以督促孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí);另一方面可以使孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子學(xué)習(xí)、生活就有規(guī)律，既可以使孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，又可以保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，使孩子有充沛的精力學(xué)習(xí)，且能提高學(xué)習(xí)效率。
(三)家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使孩子安心學(xué)習(xí)。如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?一是盡量給孩子一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的地方，以減少干擾。二是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)因做家務(wù)而搞得家里響聲不斷，電視機(jī)聲音要開(kāi)小，不要打麻將，不要吵架，以免分散孩子的注意力。三是要讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)有良好的情緒。家長(zhǎng)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一會(huì)兒指責(zé)這，一會(huì)兒批評(píng)那，嘮嘮叨叨。這樣會(huì)影響孩子的情緒，從而影響孩子的學(xué)習(xí)效率。若要指出孩子存在的問(wèn)題，應(yīng)盡量在學(xué)習(xí)前或在學(xué)習(xí)完以后，這樣既不影響孩子的學(xué)習(xí)，又能收到一定效果。如果是必須中斷孩子的學(xué)習(xí)而馬上指出某個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要和藹懇切，讓孩子能夠接受，用商量的口氣比較好。
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