幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
每一位父母都希望自己的孩子學(xué)有所成，考取名校，只是很多時(shí)候事實(shí)并非如此，那么想要提高孩子的學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)您有幫助。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法一
1. 上學(xué)期知識(shí)要溫習(xí)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的長(zhǎng)長(zhǎng)假期，上個(gè)學(xué)期學(xué)的很多知識(shí)隨著人的遺忘曲線，有些已經(jīng)記憶模糊，用玉米的話說(shuō)，不是忘記了，而是蒙上了一層灰，只要及時(shí)把這層灰擦掉，知識(shí)掌握才能扎實(shí)牢固。
而開學(xué)伊始，很多老師都會(huì)殺個(gè)回馬槍，上個(gè)學(xué)期的單詞抽查一下，上個(gè)學(xué)期的生字聽寫一下，督促孩子溫故知新。孩子如果做好了準(zhǔn)備，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)幫助孩子獲得自信和學(xué)習(xí)興趣，讓新學(xué)期有個(gè)好的開端。
因此開學(xué)前，或者開學(xué)的第一個(gè)星期，要督促孩子把上個(gè)學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)再梳理總結(jié)一下，另外語(yǔ)文生詞，英語(yǔ)單詞也要溫習(xí)一下，因?yàn)檫@些都是后續(xù)學(xué)新知識(shí)的基礎(chǔ)，年復(fù)一年這些基礎(chǔ)如果學(xué)一半丟一半，功課也很難有出色表現(xiàn)。
2. 歸納總結(jié)的能力要培養(yǎng)
散落的知識(shí)掌握的再牢固，運(yùn)用起來(lái)也會(huì)不夠嫻熟，學(xué)習(xí)能力最大的差距，瑞敏認(rèn)為是在系統(tǒng)知識(shí)的歸納總結(jié)的能力，這才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的法寶。這個(gè)能力無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)，還是成人后走向社會(huì)和工作崗位，都讓孩子受用一生。因此父母還要有目標(biāo)的幫助孩子培養(yǎng)這個(gè)能力。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法二
1. 預(yù)習(xí)要重視
很多家長(zhǎng)重視督促孩子復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是忽視老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，以為反正上課老師都要講，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)關(guān)系不大。其實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)于孩子很好的完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。
對(duì)于即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，可以幫助孩子提高課堂聽講的興趣和注意力。有些家長(zhǎng)可能覺得奇怪，不是說(shuō)提前學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子覺得聽課沒意思嗎?為什么預(yù)習(xí)反而可以幫助孩子提高課堂聽講的興趣呢?
目前國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)比較喜歡讓孩子提前學(xué)習(xí)，暑假有的孩子甚至把整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容都學(xué)完了，這種學(xué)習(xí)方法瑞敏實(shí)在是不贊成。因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，孩子運(yùn)動(dòng)，閱讀，玩耍的時(shí)間沒有了，這些新知識(shí)孩子都完全掌握了，孩子課堂的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降。
如果僅僅是適度預(yù)習(xí)，孩子了解今天老師要講的范圍，部分知識(shí)自己已經(jīng)有些概念，就會(huì)很期待聽老師講到自己有些熟悉，但是又不完全掌握的內(nèi)容，聽課時(shí)就會(huì)帶著興趣又帶著疑問(wèn)。
提前預(yù)習(xí)以后，可以有效避免完全跟不上的情況。很多孩子課堂之所以會(huì)走神，其實(shí)更多的是因?yàn)楦簧?，聽不懂。尤其是現(xiàn)在大城市，提前學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行，老師在教課的時(shí)候，會(huì)先大概摸一下班級(jí)同學(xué)的情況，如果大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握的知識(shí)，就會(huì)快速過(guò)掉，那么對(duì)于沒有提前學(xué)習(xí)，也沒有預(yù)習(xí)的孩子，就會(huì)非常吃力。
另外，適度的預(yù)習(xí)，可以讓孩子樂于表現(xiàn)，積極發(fā)言，獲得學(xué)習(xí)的自信心。
2 書寫薄弱，提高有辦法
書寫慢的孩子，多半是手眼協(xié)調(diào)能力比較薄弱，有可能從小父母包辦生活比較多，小時(shí)候忽視了涂鴉，手工等活動(dòng)，孩子沒有在學(xué)前充分的鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
在目前作業(yè)，考試都以書寫為主的教育體系里，書寫慢，書寫潦草的孩子，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，非常吃虧，自信心也很容易受打擊，學(xué)起來(lái)也非常的辛苦，效果還不好。
另外呢，這種情況跟孩子缺乏時(shí)間意識(shí)，專注力差也有緊密關(guān)系，有些孩子寫字能力不差，但是只要家長(zhǎng)不盯著，就東張西望，拖延時(shí)間，作業(yè)完成效率也很低下。
針對(duì)這樣的孩子，除了平時(shí)多放手讓孩子動(dòng)手做家務(wù)，做手工，拼插積木鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力以外，還有一些可以短時(shí)間提高的方法，分享給大家。
a. 數(shù)學(xué)書寫：讓孩子每天練習(xí)五分鐘寫：+-*÷=0123456789，要求字符大小一致，高低持平，距離均勻，每天計(jì)算五分鐘寫出的數(shù)量，每天都有看的見的進(jìn)步，孩子會(huì)比較有動(dòng)力。
b. 中文書寫：每天讓孩子定時(shí)一分鐘時(shí)間內(nèi)，快速寫一個(gè)漢字，看每天能寫幾個(gè)。最好選筆畫比較全的漢字，從簡(jiǎn)到難，比如晚，意等。每天孩子都能看到一分鐘完成的字?jǐn)?shù)量在增加，也會(huì)逐漸改善寫字慢，作業(yè)拖沓的問(wèn)題。
b. 英文書寫：讓孩子每天把26個(gè)英文字母的大小寫都寫一遍，計(jì)時(shí)，每天時(shí)間有縮短就是進(jìn)步。
今天分享的四個(gè)方法，雖然無(wú)法讓成績(jī)薄弱的孩子異軍突起，成為牛娃，但是可以制定小的目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)達(dá)成，幫助孩子獲得一定的成就感，獲得自信和學(xué)習(xí)的興趣。成就感，自信心，是人保持學(xué)習(xí)興趣最大的動(dòng)力。
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