初中各科最佳學(xué)習(xí)方法

　　初中要學(xué)習(xí)的科目有七科，面對(duì)如此多的科目，內(nèi)容如此多，同學(xué)們應(yīng)該怎樣才能平衡各科成績(jī)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中各科最佳學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。

　　初中各科最佳學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)數(shù)英

　　語(yǔ)文

　　現(xiàn)代語(yǔ)文教育認(rèn)為，閱讀和寫(xiě)作是體現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文能力的主要標(biāo)志。在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點(diǎn)精髓。閱讀是語(yǔ)文材料的主要來(lái)源，應(yīng)該對(duì)一些名家名作進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。中學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書(shū)目制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)代上分古典和現(xiàn)代、體裁上分詩(shī)詞和散文、國(guó)別上分中國(guó)和外國(guó)……可以就自己的喜好側(cè)重來(lái)讀。還要涉獵當(dāng)今報(bào)刊雜志和精妙時(shí)文，關(guān)心時(shí)事新聞。需要明確的是學(xué)語(yǔ)文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會(huì)、悟人生。其實(shí)有更多的東西是無(wú)法講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟——自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來(lái)，要廣泛積累語(yǔ)言素材。閱讀還要和寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是很有道理的，寫(xiě)作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高認(rèn)識(shí)。閱讀中可廣泛摘抄詞語(yǔ)、警句、俗語(yǔ)、名人名言、精彩語(yǔ)段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫(xiě)作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作——貴在多練筆、常堅(jiān)持，抒寫(xiě)自己的生活感悟和情懷。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要用好三個(gè)本子。除了學(xué)校和老師要求的語(yǔ)文用本外，我們倡導(dǎo)學(xué)生手中還要備三個(gè)本：知識(shí)本、雜記本和隨筆本。知識(shí)本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。雜記本是一個(gè)非常廣義的稱(chēng)謂，針對(duì)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的包羅萬(wàn)象、無(wú)所不及——從妙辭佳句到精美文章、從歷史典故到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專(zhuān)題研究，都可以做隨時(shí)的、大量的摘錄、抄寫(xiě)。此本要常備手邊，持之以恒，使其成為語(yǔ)文資料的重要積累。隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫(xiě)作園地，這里沒(méi)有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實(shí)有感后，帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。學(xué)生只有多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，才能養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。

　　數(shù)學(xué)

　　內(nèi)容決定方法，方法決定能力。

　　基礎(chǔ)知識(shí)徹底掌握：在概括必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出的是記憶能力和綜合能力的提高;

　　吃透典型例題：引導(dǎo)學(xué)生提升的是舉一反三的知識(shí)遷移能力;

　　培養(yǎng)課堂記憶的良好習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的記憶方法;

　　運(yùn)算準(zhǔn)確性自信心的培養(yǎng)：提升的是學(xué)生的推理計(jì)算能力和良好的心理素質(zhì)。

　　分析習(xí)慣的養(yǎng)成：主要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

　　反思習(xí)慣的養(yǎng)成：提升的是學(xué)生的判斷能力和反思能力。

　　在證明或求解數(shù)學(xué)題時(shí)，應(yīng)該掌握的具體方法主要有：換元法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。具體的操作時(shí)，常用的分析思路有：觀察與實(shí)驗(yàn)、聯(lián)想與類(lèi)比、比較與分類(lèi)、分析與綜合、歸納與演繹、一般與特殊、有限與無(wú)限、抽象與概括等。為盡快掌握這些方法，在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)變更命題的表述形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，可以使學(xué)生養(yǎng)成深刻理解知識(shí)的本質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)審題能力。

　　(2)尋求不同解題途徑的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。對(duì)問(wèn)題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法也各異，這樣訓(xùn)練有益于打破思維定勢(shì)，開(kāi)拓思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　(3)變換幾何圖形的位置，形狀和大小，培養(yǎng)思維的靈活性，敏捷性。把課本中的例習(xí)題多層次變換，既要加強(qiáng)知識(shí)之間聯(lián)系，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固知識(shí)又培養(yǎng)能力的目的。

　　(4)強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性，這樣的訓(xùn)練，可以克服靜止、孤立地看看問(wèn)題的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題探索問(wèn)題的能力。

　　(5)變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題的練習(xí)，可以把學(xué)生引導(dǎo)到他自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道 英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，要注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和技巧，即將英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為自己運(yùn)用其進(jìn)行交際和獲取信息的能力。

　　(1)實(shí)踐第一：英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)似音樂(lè)課、體育課等實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑只有一條： Practice more.即Listen more, speak more,read more and write more.所以多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)是培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣最有效的辦法。英語(yǔ)記憶的技巧有多種，但是沒(méi)有親自實(shí)踐的前提，所謂的技巧都是空談。

　　(2)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上：英語(yǔ)是一種拼音文字，拼音文字的音和形有密切聯(lián)系，可以說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言聲音代表著語(yǔ)言的符號(hào)。張口說(shuō)話(包括朗讀)是英語(yǔ)入門(mén)的敲門(mén)磚。語(yǔ)言的功能是交流，我們將聽(tīng)和讀看作是語(yǔ)言的輸入，說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)言的輸出，這四項(xiàng)技能的訓(xùn)練密不可分，是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的。

　　(3)掌握規(guī)律：任何學(xué)科都有其內(nèi)部規(guī)律，這種規(guī)律要靠自己的實(shí)踐和嘗試來(lái)獲得體驗(yàn)，還可以參照一些成熟的科學(xué)方法和技巧，從中獲得最佳的學(xué)習(xí)方法。以合理的方法獲得最大的學(xué)習(xí)效益是我們學(xué)習(xí)中所追求的目標(biāo)。記憶中要記住一般規(guī)律，注重特殊規(guī)律。

　　(4)熟練運(yùn)用：語(yǔ)言是交流的工具，熟練地用英語(yǔ)交流和獲取信息是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。作為在校生，目前能衡量學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)可能就是英語(yǔ)考試成績(jī)。但凡是考試成績(jī)高的學(xué)生也正是那些學(xué)習(xí)刻苦、學(xué)習(xí)得法，能夠做到書(shū)不離手，語(yǔ)不離口的學(xué)生。所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際上就是培養(yǎng)一種表達(dá)習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成是要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)和苦練，就如同鋼琴家只有日復(fù)一日的練習(xí)才能彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，游泳運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)年復(fù)一年的苦練才能站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。